第618章
當然，這些都是非常非常基礎的，最重要的原因就是黎部沒有大師級別的教習，教導軍事的，還好一些，畢竟有赫離和一大隊實戰經驗富的將領在，完全不問題。至於其他的，醫就由醫療帳的醫師來講解；生鐵分辨就由鍛造帳的工匠來講解；歷史地理就由測繪帳的人來講解；卡斯語就由就由出界地帶或解救的卡斯人來講解；商貿知識更為簡單，一匹好馬在卡爾城是什麼價格，在駝繩平原貿易區是什麼價格，在西部草原是什麼價格，低買高賣......
總之，一切以實用為主。鍛造帳的工匠每次來講課，不跟孩子講什麼廢話，直接帶上幾大塊生鐵，這一塊是劣質生鐵，那一塊是普通品質的生鐵，另外一塊是良品質的生鐵。說完之後，工匠教習直接讓孩子上來，上來看......
第一年，學的都比較雜，軍事、語言、醫療、鍛造等什麼都學一點點。第二年，則會進行分班，看看孩子們對哪一個領域興趣，就讓他到那一個去深學習。
為草原兒郎，聽著父輩講述衝鋒陷陣、斬將奪旗的威風事蹟，十之八九的孩子都會選擇軍事。
不過，在雛鷹帳學習期間，醫療帳、鍛造帳等都可以在雛鷹帳挑選特殊人才，提前作為好苗子培養，記得有一次，醫療帳一下子就要從雛鷹帳挑選走兩百人作為醫師學徒，都不管不顧學子們是否願意，反正先霸佔了再說，搞得雛鷹帳的負責人直接將司打到首領跟前，最後還是將人數限定為五十人，而且必須是要自願，可以進行“善意”引導。
沒辦法，披皮甲、威風凜凜的常備軍騎兵簡直是每一個黎男孩的夢想，若是不來點“善意”引導，恐怕醫療帳就會門可羅雀。
在黎部眾多將領、文看來，就連赫離自己都覺得，雛鷹帳的步子邁得有些大，將領和文覺得語言、貴族文化等沒有必要開設，作為拍板人的赫離覺得雛鷹帳的專業師資力量不行，到時候別錯百出的。
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