他們不能因為缺編制而被忘。我們請求省編辦能夠為召縣額外增加200個教育編制，幫助我們解決這一歷史留問題。”
趙建國被李一凡的真誠所打，但還是表示：“一凡，您的提議我們非常支援，但全省範圍編制都很張。如果一次增加200個編制，可能有些困難。
可以分批增加，第一批100個，後續再逐步申請。
最終，在他的努力下，經省委常務會的討論，同意在未來三年為召縣增加200個教育編制。這一訊息傳回縣裡，教育局和代課教師們都激不已。
除了代課教師的編制問題，李一凡還關注到鄉村教師的工資待遇偏低，導致許多優秀教師不願意到鄉村任教。
為此，他決定推出一項“鄉村教師激勵計劃”：
1. 工資補：在鄉村任教滿五年的教師，每月額外補500元，滿十年的額外補1000元。
2. 職稱評定優先：在鄉村學校任教的教師，在職稱評定中優先政策。
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