他轉頭看?向白瑾瓔時，倒是出很親和的?笑?臉，道：“所?以白小?姐能來，真是很救我們的?急。而?且我看?白小?姐是很有修養的?樣子?，絕不至於幹出拿學校當跳板的?事吧？”
白瑾瓔一時呆愣住了，覺得這繆老師說話不怪氣，邏輯也有些?古怪之：我要結婚就結婚，怎麼就是拿學校當跳板呢？反過來說，難道我來學校任教了，就不能夠結婚了嗎？不然就有利用學校頭銜之嫌疑？這是什麼道理？
從前總覺得，洋文學得好的?人，外國開放風氣之薰陶，心大多是很開闊的?。見了眼前這一位，到底還是把這一想法給否定了，可?見還是因人而?異這話最有道理。
在糾結著說不出話的?幾秒鐘裡，倒是走在前面的?秦?士半開玩笑?地接了一句：“照這樣說，小?繆你怎麼不跳一個？如今的?社會，有錢有勢的??老闆不啊。你要是真能用好這‘跳板’，橫豎我不會說你丟一地爛攤子?的?。”
繆老師像給這話刺了一下，臉上不大服氣的?樣子?，可?又?不敢當面頂，只好了個笑?臉退讓一步：“秦校長哪裡的?話，我一個大男人，把自尊和責任看?得很重呢，做不出這樣的?事。”
這大概算是個小?小?的?敲打，把人送到教師辦公室後，秦校長便趕去開會了。
第一堂課早已經開始，是以此時辦公室裡的?老師不多，大多上課去了。繆老師拿手指輕輕敲著白瑾瓔的?桌子?，微笑?著說：“白老師，我們兩個負責的?是高年級的?洋文課，統共六個班級一人一半，大概一天是兩到三節課的?量。排課不多，不過事關升學考試，責任也是很重大的?。”
“還有麼，”他沉一下，商量道，“剛才走過教學樓時想必你也看?見了，班級是按編號一溜兒排的?，要是同時教一班和六班，跑起?來就很麻煩。所?以我的?意思，不如就按教室位置來分，我教一二三，你教四五六，你看?怎麼樣？”
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