到了學院小會議室，幾名辭職、罷工的老師已經臉難看地等在裡面了。見陳累來了，幾個人也沒有半點要客氣客氣的意思，一個個座在原地，甚至有人乾脆把頭轉到一邊，完全不給陳累面子。
院長也很為難，賠笑著著陳累，用眼神詢問該怎麼辦。
陳累衝院長擺了擺手，示意讓院長先出去，由他自己來理。
院長顯然不放心，但他自己又沒什麼好辦法，只好聽陳累的話，先退出了會議室。
陳累走到會議桌旁，坐下來微笑著問：“幾位老師，是對課程改革有什麼不滿嗎？”
“我們對課程改革沒有意見，說到底也是為了學生好，我們支援，但是你不能對學生沒有一點約束吧？你知不知道他們在課堂上都鬧什麼樣了？這樣下去……這樣鬧下去恐怕要出大事的！”一位老師大聲抗議道。
“哦，那您認為，會出什麼大事？”陳累不不慢地問。
“什麼大事？就無法無天了唄！在學校，肯定是老師最有話語權的，現在可好了，是學生說了算，那老師的權威在哪裡？天天我們教什麼都要學生來管了，這有道理嗎？反正這次的事如果不解決，我們肯定要走的。”
。問人個幾他其向看累陳”？嗎見意的樣同是也，位幾他其，哦“
。頭點人有沒並但，下一了豫猶，看了看相互們他
”？了聲出不都個個一在現麼怎，的退進同了好說？啊事回麼怎們你“：道問質人個幾他其著視怒頭回刻立，了興高不點有師老學理管的言發剛剛
”？說麼怎長院陳聽聽先你，然不要“：說著豫猶師老位一
”？辦麼怎想你，吧說說你那“：說累陳向看地爽不頭回，氣口了嘆師老學理管
。說地和氣平心累陳”。革改程課止停刻立我那，我服說能們你果如，患在存法做的我，了錯做生學是實確明說來項例出那，場立的們你下一明說細仔們你請就那，對不得做生學說要非，法方革改的我同認不們你果如，法看的位幾聽聽來過是只，法想的麼什沒也？我“
。的到得找能都哪到便隨是不可，作工的面又、高又水薪份這竟畢，段手的宮們他是過不只，的麼什工罷、職辭些那然顯，來過了轉臉把都全時頓，緩有像好事這聽一人個幾
”？了錯哪底到我，問問想就我，的在存際實是都個每，例案人個的述講上壇論會峰在家業企是都，子例的舉裡程課在我？了義意踐實有沒麼怎這我！義意踐實何任有沒，論理空是都的講我說，調反唱我跟來起站個個一卻生學些那是可。到得用能都們他，容的義意際實有最是都作工來將生學對些這得覺我，例案用應際實理管的中司公在有還，理管間時講，展發的學理管講，理原學理管是的講我。項例舉你給就我那，項例要你“：說口開先師老學理管的強為最度態剛剛由是還，後之流神眼相互在
”？件條的樣麼什出提會候時的聘招在你那，門部務業個一理管來理經位一要需在現你，闆老位一，者理管司公名一是你果如，題問個一你師老問我那，好“：道問反地悅和，頭點了點著笑後聽累陳
”！？係關麼什有容課上跟這“
。說著笑累陳”。你答回再我後然，題問個這我答回先你“
”。業畢業專類理管，先優士碩，歷學上以科本學大選會我……我“
