夜風徐徐，同學們簇擁在蘇汝江的周圍，一邊走一邊聽著他的講解，賣力拉車的黃包車伕和挑著擔子的小販從他們邊經過，空氣裡能嗅到玉蘭花的氣息，蘇汝江的社會學課堂就這樣在街頭進行著。
“在得到充分的資料樣本之後，同學們要進行詳細的資料整理，要儘可能從你所收集的資料中找到某種規律，進而生有思考意義和實踐價值的獨特見地，並最終書寫書面報告。在研究的各個階段，你們都可以展開廣泛的討論，讓不同的觀點相互撞，繼而找到新的研究思路。
在進行社會調查的過程中，我希同學們能夠帶著問題去觀察，去了解，去會。以即將參觀的集園為例，同學們可以提前思考，最想過此次實地參觀搞清楚的問題是什麼，如的生存狀況如何？彼此之間的關係怎樣？以此為生的原因有哪些？從古至今，歷來是社會中侮辱、迫害的一群，同學們對們肯定有一些先為主的印象，也許在接近們的時候，一些現象會強化你的印象，另一些則會顛覆你的印象，進而催生出新的疑問和思考。
大家要了解的是，社會學者在進行某一群的研究時，往往面臨一個兩難的境，一方面，為了獲取被研究者的信任，獲得富且真實的研究資料，他們要儘可能地和被研究者打一片；另一方面，為了獲得客觀且深的結論，社會學者要時刻保持自己作為旁觀者的清醒，這兩者往往是很難同時做到的，經過這次社會調查的實踐，大家應該會有自己的會。
大家知道哈麗雅特·馬諾嗎？是第一位公認的社會學家，一直都對的生存現實十分關切，認為社會學家不能只是觀察，還應當採取有益的社會活，一生都在積極推權運和廢奴運。同學們，你們一定要時刻牢記，社會學並不是一門“為了研究而研究”的學問，社會學是為了解決實際的社會問題，讓社會里的人生活得更加幸福而存在的。所以在社會調查的過程中，你們僅僅知道‘是什麼’是不夠的，還要不斷地追問‘為什麼’。你們要去思考，導致這一切問題最本的原因是什麼？我們需要做什麼才能真正地解決問題？”
在蘇汝江講解的過程中，同學們圍著他不停地問問題，高漲的學習氛圍讓蘇汝江深欣，一一耐心解答，大家不知不覺就走到了雲津市場。此時一位穿制服的中年男人已經站在門口等待，見到蘇汝江，立馬熱地迎上前來，握住了蘇汝江的手。
蘇汝江鄭重地為同學們介紹：
“同學們，這位是K警五分局局長楊森榮，我們這次參觀由楊分局長陪同，我們向他表示謝！”
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