新學期伊始，學校就給大三的學生們準備了好了學生最傳統的大餐：課程設計。
作為過來人，雖然周巖早就知道課程設計的容，看到《電廠鍋爐課程設計》，還是唏噓不已。
雖然學校臨時將熱能專業的培養方向，從電廠方向轉為了汽車發機，可僅憑《燃機構造和原理》和《燃機學》兩門專業課，本不足以支撐學生的專業水平和專業技能。
而眼下的鍋爐課程設計，似乎就是為了彌補發機方向的不足而開設的。
所有學生的課程設計任務書都差不多：亞臨界引數，蒸發量四百一十噸的電站鍋爐設計。
任務書上，唯一有區別的地方，就是燃料種類：雖然都是煤炭，可分、發熱量完全不同。
拿到課程設計任務書和課程設計參考資料的一群小萌新們，埋頭就開始了計算。
老師沒有說，學生們自然也不會知道：眼下全國的十大鍋爐廠中，能做亞臨界引數以上的只有四五家。
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