元宵節之後，課程設計還在繼續。
作為過來人，鍋爐的熱力計算對於周巖來說，自然是小菜一碟，中有丘壑，下筆如有神。
周巖倒是快了，可急壞了周圍的小夥伴們，不過，天無絕人之路：雖說2006級的專業設定改了，可課程設計的容卻沒改，周巖宿舍的小機靈鬼，跟往屆的學生借了以前的課程設計。
課程設計的指導老師，很快就發現了學生們的小作，拿過往屆的課設看了一遍之後，又還了回去。
“這位同學，這裡面的計算有很多錯誤，建議不要照搬……”
課程設計中鍋爐引數的設定都是定死的：給水溫度、蒸氣力和溫度。
不過，老師給所有同學的燃料都是不同的，雖然有很多接到的是同名的煤種，可無論是的分，還是發熱量，都千差萬別。
分不同，計算的過程自然也不盡相同，只能參考，沒辦法照搬。
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