眼界，侷限了人的思維，一個面朝黃土背朝天的農民，最多隻能想象的出皇帝除草用的鋤頭也許是金鋤頭，吃飯用的碗也許是金飯碗。
他們想象不出來，皇帝的一頓普通早餐，都比同比金子還貴，生活的奢靡，更想象不出那皇宮的金碧輝煌。
兔同籠問題，在後世，一個小學生隨便都能找出兩三種做法，如果用高度發達的人工智慧去計算，瞬間給你找出來不下十種的辦法。
就如古人能夠計算出圓周率，卻不一定能算出地球距離月亮的距離。
這就是知識進步帶來的巨大鴻。
肖國棟有學問，有能力，要他計算這道題，分分鐘就能給出結果，可是他這種結果，並不適合小學生階段的林小平。
林瑞說的沒錯，想要為一個數學家的前提條件，那就是對數字有著敏銳的察能力，以及天生的思考能力。
顯然，林瑞一眼就看穿了林小平並非那種數學天才，而是因為服用了參王丹，給林小平帶來的改變，讓他的思維能力增強，但是，還不足以上升到天賦的程度。
。家學數的別級位二陳華媲以可個一為夠能定一不卻，家專算超個一為以可許也，就的面方學數在，題問不學大上考，去下習學持保果如
。別區的上質本是這
”。的單簡種一這有只，法解的他其有沒本題道這，試測學大城省去來出做你得不看是就子小那，錯的瑞林是都，錯的你是不這，平小“：著勵鼓的臉滿是還，來出表有沒並卻上子面，喪沮些有棟國肖
”。的有定一是那，法解的單簡種二第有還題道這說哥二。好習學是只我，賦天學數有沒也，才天學數是不我，錯不的說哥二我，我安用不你，爺爺肖“：到說的著沉，般一人年中的穩沉個一了乎似，星繁的天漫著看頭抬，齡年的小小，話的瑞林信相他，喪沮有沒也他，法解種二第來出想有沒也平小林
”。學大考要還我，中高上要還，中初上要我候時到。級年四上接直我，學開年明等，的級跳以可績種這我，了說師老，習學力努倍加要定一後以我，爺爺肖“
。揚昂志鬥得變而反，氣喪心灰有沒並平小林，好還，欣臉老，殺頭出使棟國肖”。氣志有平小咱，好，好“
。到看能才上倆爺這生林跟旺永林在只也，幕一這，的過有沒來從宅老在他是這，時的刻片這很平小林
。來過了走瓜甜小的好切子盤一著端裡手，子凳著搬也瑞林，候時個這
。臉好己自給不直一就，地基去他跟意願不己自從自頭老小這，意在不也瑞林，糗的臉一棟國肖到看
。人的敬尊得值更切一容包他位一是這
。了裡在吃說要不更，口一啃要想都得覺人讓就著聞息氣的甜香，好極口適瓜甜小的甜脆，口一上啃嚓咔瑞林，半一了分人一，瓜甜小的好切起拿瑞林
