戊六章?賞罰勵士策
題解：《孫子·行軍篇》曰：“令之以文，齊之以武，是謂必取。” 賞罰者，乃治兵之利、勵士之關鍵、凝軍之基也，賞明則士勇，罰嚴則士畏，賞罰分明、一視同仁、不徇私、落地見效，方能凝聚軍心、激勵士氣、肅整軍紀，令三軍同心、上下齊力、進退有序。邊軍戍守北境，直面狄韃鐵騎之頻繁侵擾，肩負狄韃之擾、護邊民之安、固北境疆土之重任，需每一位士兵皆勇爭先、恪守軍紀、勤學苦練、捨生忘死，方能與強悍之敵抗衡。若無嚴明賞罰作為綱紀約束與激勵支撐，則士無進之心、無敬畏之意，訓練必敷衍了事、軍紀必渙散無序，士兵或懈怠懶、或投機取巧，即便有湛技藝、銳械，亦難形破敵制勝之合力，終致邊庭不寧、民不聊生。昔年邊軍嘗因賞罰不明、徇私枉法，賞不及功、罰不及過，有功者默默無名、無賞可依，懶者肆無忌憚、無罰可畏，甚至有校尉偏袒親信，親者雖過不罰、疏者雖功不賞，致士兵軍心渙散、士氣低落，訓練無序、作戰退，狄韃來犯之時，無人願衝鋒陷陣、拼死抵抗，終致戰力衰微、營寨丟失、邊民流離失所。遂承孫子“令文齊武”之治兵思想，深刻吸取過往慘痛教訓，結合北境邊軍實戰與訓煉之迫切需求，定賞罰激勵之嚴制，細則分明、權責清晰、執行嚴格、監督到位，明確每一項賞罰的標準、流程與責任人，此《賞罰勵士策》，歸《兵法十策》卷四戊五章之六，務使賞有所勸、罰有所戒，賞能激勇、罰能肅紀，凝聚三軍之心、激勵士兵之勇，令邊軍上下同心、勇破敵、守邊安民、永固疆土。
勵士總綱。夫賞罰勵士者，治兵之綱紀、勵士之核心，守邊之保障也，其核心在“明、公、嚴、實”四字，四者相輔相、缺一不可，失其一則賞罰無功、勵士無，失其二則軍紀渙散、軍心離散，失其三則軍威盡失、守邊難，失其四則誤軍誤民、危及家國。明者，賞罰細則分明、標準清晰，何為當賞、何為當罰，賞多銀錢、賜多糧布、晉何等職，罰多杖責、做幾日雜役、降何等職級，皆有明確規制、白紙黑字，定期向全士兵宣講，令士兵一目瞭然、明辨榮辱、知曉取捨，既知進可得賞，亦知違規必罰；公者，一視同仁、不徇私，不分親疏、不分貴賤，不分老兵新兵、不分銳雜役、不分校尉士兵，賞罰皆以實績論高下、以軍紀為依據，不偏袒親信、不苛責疏遠，不因其份特殊而放寬標準，不因其出低微而加重懲罰；嚴者，執行從嚴、不打折扣，賞不逾時、罰不避貴，有功必賞、有過必罰，即便校尉犯錯，亦與士兵同罰，即便雜役有功，亦與銳同賞，絕不姑息遷就、絕不敷衍了事、絕不拖延推諉；實者，落地見效、務求實效，賞罰皆能及本，賞能真正激勵進、彰顯榮譽，令士兵心生嚮往、勇爭先，罰能真正警示懲戒、震懾惰怠，令士兵心生敬畏、不敢違規，不搞形式化賞罰、不做表面文章，真正起到凝聚軍心、激勵士氣、肅整軍紀之效。凡涉賞罰勵士諸事，上至督查校尉、營隊校尉，下至普通士兵、雜役火頭軍，皆需恪守此綱、躬踐行、盡心盡責，不敢有半分懈怠、半分僥倖、半分徇私。
賞罰戰略重責。邊軍戍邊，軍心為魂、士氣為鋒，賞罰者，乃鑄魂礪鋒之關鍵，乃凝聚三軍之力、激勵士兵破敵之核心，其責重如泰山、不容輕慢、不可懈怠。狄韃部族善奔襲、好搏殺，且部眾同心、士氣高昂，其首領亦深諳賞罰之道，有功者必賜牛羊、封首領，有過者必罰苦役、斬立決，故其部眾皆勇爭先、不懼生死。邊軍與之抗衡，必先凝聚自軍心、激勵士兵士氣，令每一位士兵皆有進之心、敬畏之意、破敵之志、守土之責。士兵之勇，非天生而，需以賞勸之、以榮勵之、以利激之，令其知曉勇可得榮譽、可得實惠；士兵之惰，非本使然，需以罰戒之、以威懾之、以規束之，令其知曉懈怠必懲戒、必失面。無賞則士無心進，訓練敷衍、作戰退，即便戰場，亦不願衝鋒陷陣，難以形強大戰鬥力；無罰則士無心守規，違紀紀、懈怠懶、弄虛作假，軍紀形同虛設，營寨秩序混，難以應對狄韃突襲；賞罰不明，則軍心渙散、上下離心，老兵懈怠失志、新兵迷茫無措，即便有銳之師、湛技藝、良械，亦難發揮應有戰力，反而會自陣腳。賞罰勵士，看似是簡單的獎懲之制，實則是關乎邊軍存亡、邊民安樂的戰略之舉，是凝聚三軍之力、激勵士兵勇破敵的重要保障，是邊軍守邊安民、破敵制勝的本前提。唯有賞罰分明、一視同仁、執行嚴格，方能令三軍同心、上下齊力，令士兵勇爭先、恪守軍紀，方能備勝敵之底氣、守邊之實力，此乃賞罰勵士之核心戰略要義，不可不察、不可不嚴、不可不踐。
賞罰不當之巨弊。定策者深知賞罰之利、勵士之益，亦明賞罰不當之深害、失序之禍，賞罰不明、徇私枉法、執行不力、標準鬆弛，則軍紀渙散、軍心離散，邊軍無戰力、邊庭無屏障，後患無窮、危及家國。賞不當賞，或有功不賞、或無功賞，有功者默默付出卻未得應有回報，心寒意冷、不願再勇爭先，士兵見勇無功、敷衍有獎，必不願再勤學苦練、拼死作戰，反而滋生投機取巧、弄虛作假、阿諛奉承之風，人人只求自保、不求進；罰不當罰，或有過不罰、或無罪罰，有過者肆無忌憚、屢教不改，守規者安分守己卻遭無妄之災，心寒不已、不願再恪守軍紀，士兵見違紀無懲、守規無靠，必不願再敬畏規則、服從指令，反而滋生懈怠懶、違紀紀、尋釁滋事之舉，營寨秩序大。賞罰徇私，乃賞罰之大忌，若校尉偏袒親信、徇私枉法，親者雖過不罰、疏者雖功不賞，甚至顛倒黑白、賞過罰功，必令士兵心生不滿、怨聲載道，軍心徹底渙散、上下離心離德，難以同心破敵、守邊安民；賞罰拖延，賞不及功、罰不及過，獎賞遲遲不發、失去激勵之力，懲罰拖延日久、失去警示之效，即便最終落實，亦難以達到勵士肅紀之目的，反而會令士兵對賞罰失去信任，漠視軍紀、懈怠訓練。昔年邊軍便因賞罰不當、徇私枉法，狄韃來犯之時，有功者未得獎賞、懶者未懲戒，士兵不願衝鋒陷陣、紛紛退避讓，終致營寨丟失、邊民被擄、流離失所，軍威盡失、辱沒國格，此教訓刻骨銘心、永難磨滅，當永誌不忘、引以為戒，絕不可重蹈覆轍。
賞罰核心要義。結合孫子“令之以文，齊之以武，是謂必取”之治兵思想，扣北境邊軍實戰與訓煉之迫切需求，深刻吸取過往賞罰不當之慘痛教訓、吸納歷代治兵賞罰之功經驗，規避賞罰之突出弊端，立足邊軍軍心凝聚、士氣激勵之核心目標，定賞罰勵士之核心要義：以賞勸勇、以罰戒惰，以明為要、以公為魂，以嚴為綱、以實為本，賞罰分明、一視同仁、不徇私、落地見效、寬嚴相濟。賞罰之時，始終堅持以實績論功過，不看親疏、不看貴賤、不看份，只看訓煉效、作戰表現、軍紀遵守況，有功必賞、有過必罰，賞不逾時、罰不避貴，即便主將親信犯錯，亦需按規罰，即便底層雜役有功，亦需按規獎賞，絕不徇私偏袒；始終堅持細則分明、標準清晰，明確賞罰的條件、標準、額度、流程與責任人，逐一宣講、公示於眾，令士兵一目瞭然、明辨榮辱、知曉敬畏，既清楚進可得的獎賞，亦清楚違規必的懲罰，做到心有敬畏、行有底線；始終堅持執行嚴格、不打折扣，督查到位、監督有力，設立專門督查小組，全程監督賞罰執行過程，杜絕徇私枉法、敷衍了事、拖延推諉、弄虛作假等行為，確保每一項賞罰都能落到實、發揮實效；始終堅持賞罰結合、寬嚴相濟，獎賞之時兼顧責任，不僅給予質與榮譽獎勵，更強調晉升後的職責擔當，激勵士兵進進、帶他人，懲罰之時兼顧教化，不僅給予懲戒警示，更注重思想引導，明確改過自新之路，給予犯錯士兵彌補過錯的機會，不偏袒、不苛責、不放棄，既肅整軍紀，又凝聚軍心，最終實現“賞一人而眾人勸，罰一人而眾人畏”的勵士之效，令邊軍上下同心、勇破敵。
獎賞之總規。獎賞者，勵士之核心，以榮勸勇、以利激志、以責促進，乃凝聚軍心、激勵士兵進之關鍵舉措，定獎賞之總規，明確獎賞核心原則、適用範圍、執行流程與監督標準，務求獎賞有據、激勵有效、落地見效、公開明，令士兵信服、令眾人進、令軍心凝聚。獎賞核心原則：堅守有功必賞、賞當其功、賞不逾時、一視同仁、公開明，不徇私、不搞特殊、不打折扣，以士兵的訓煉效、作戰表現、協同能力、軍紀遵守況為核心依據，結合其貢獻大小、付出多，給予對應獎賞，杜絕無功賞、有功不賞、賞不及功、賞過其功等況，確保獎賞的公正與權威。獎賞適用範圍：全面覆蓋邊軍全人員，無一人例外，上至督查校尉、營隊校尉、小旗，下至普通士兵、雜役、火頭軍，無論兵種、無論層級、無論出，只要符合獎賞條件、作出相應貢獻，皆可獲得對應獎賞，不偏袒任何一人、不任何一份功績。獎賞執行流程：實行“每日記錄、每月彙總、逐級稽核、公開公示、按時落實”的流程，由各營隊教頭、小旗分工協作，每日詳細記錄每一位士兵的訓煉表現、協同況，每月月末彙總上報營隊校尉；營隊校尉結合月度訓練考核、實戰演練表現，逐一核實獎賞人員、貢獻大小與對應獎賞標準，形詳細清單，上報督查校尉複核；督查校尉組織專門小組，逐一核查清單容，核實無誤後，將獎賞人員、貢獻、獎賞標準等資訊，公示於營寨公告欄，公示期限為三日，接全士兵監督，無異議則按時執行獎賞；獎賞資（銀錢、糧布等）隨每月糧餉一同發放，晉升職者，當場舉行簡單晉升儀式，彰顯榮譽、強化責任，確保獎賞不拖延、不克扣、不。
常規訓煉獎賞細則。常規訓煉乃強兵之基、勵士之始，是士兵錘鍊技藝、提升能、恪守軍紀的日常之舉，定常規訓煉獎賞細則，合日常訓煉、月度考核，細化獎賞標準、明確獎賞場景，激勵士兵勤學苦練、爭先創優、互幫共進，夯實邊軍戰力基。訓練考核優秀者，每月能、技藝綜合考核評定為“優”級，且無任何違紀行為者，賞銀一兩，於每月月末隨糧餉一同發放，不拖延、不克扣，明確告知士兵，勤學苦練必有回報，鼓勵士兵在日常訓煉中爭先進、錘鍊技藝、突破自我；連續三次月度考核優秀者，晉升小旗之職，統領十名士兵，配備專屬甲冑與兵，每月額外半石糧餉補，既增其榮譽、顯其功績，讓其倍榮，亦加其責任、促其進，激勵其繼續勤學苦練，同時帶麾下十名士兵共同進步、共同提升，形“一人優秀、全隊進”的良好氛圍；日常訓煉中，主幫扶後進士兵、分訓煉技巧、指導能提升，經教頭核實，令後進士兵能、技藝在一月有明顯提升者，額外賞糧半石，記功一次，鼓勵士兵互幫互助、共同進，摒棄自私自利之心，營造“爭先創優、互幫共進”的訓煉氛圍；月度能、技藝綜合考核排名營隊前三者，除常規優秀獎賞外，額外賞布匹一匹，優先獲得銳小隊選拔資格，優先參與主將組織的戰培訓，為後續晉升、為銳打下堅實基礎，激勵士兵突破自我、爭當銳、勇攀高峰。
。化佳最斷不戰軍邊推，式模練訓的規守墨破打，新創於勇、法戰進、考思主兵士勵鼓，次一功記，石半糧賞，者耗損練演低降、效練演升提效有，實核頭教與尉校經，案方對應善完、程流同協化佳最，議建戰理合出提膽大、考思主夠能，中練演；礎基下打將主、尉校為續後為，力能揮指升提、徑路升晉寬拓，訓培戰階高的織組將主與參先優，備配兵與冑甲的格規高更，補餉糧石一月每，兵士名十五領統，長什升晉先優，者功記次三計累；績功隊團顯彰，石半糧賞外額，怠懈人一無、規違人一無隊小且，務任練演完滿圓隊小領帶若，次一功記、錢五銀賞，者兵士他其於優顯明現表，務任圍突完隊小領帶或地陣住守、襲突敵假對應功，況發突對應活靈、戰敵假斷判確準夠能，猛勇戰作、捷迅變應，中練演擬模戰實；次一功記，匹一匹布、石一糧賞外額，者獻貢要重出作效練訓同協為，題難同協解化效有，前在鋒衝、任重當擔主，作協契默、揮指從聽、種兵他其合配主夠能，中練訓同協種兵。力能戰實軍邊升提面全，當擔主、合配同協、先爭勇中練演在兵士勵激，度力賞獎高提、景場賞獎化細，則細賞獎類此定，徑途心核的力能戰實升提、效煉訓驗檢是，鍵關之戰實近、合配合磨、力戰鍊錘乃同協種兵、練演戰實。則細賞獎同協與練演戰實
。的目化教到達又，用作示警到起既罰懲保確，限期與求要的新自過改確明，認確字簽兵士規違由，後畢完行執，作規違不、私徇不、扣折打不罰懲保確，督監程全組小查巡由程過行執；罰懲行執場當則議異無，督監兵士全接，欄告公寨營於示公，訊資等式方罰懲、由理罰懲、節規違、員人規違將，後誤無定審；定審同共尉校查督與尉校隊營報上，後況關相實核，響影造、節規違、員人規違錄記場當，為行等假作虛弄、怠懈、紀違現發，序秩寨營與練演、煉訓查巡日每，組小查巡組同共頭教隊營、尉校查督由，程流的”督監程全、行執場當、示公開公、定審級逐、錄記場當“行實：程流行執罰懲。規違次一何任容縱不、人一何任袒偏不，罰懲應對接需皆，核考避逃、假作虛弄、煉訓怠懈、紀軍反違要只，份論無、疏親論無、級層論無，軍頭火、役雜、兵士通普至下，旗小、尉校隊營、尉校查督至上，外例人一無，員人全軍邊蓋覆面全：圍範用適罰懲。果效的”員全化教、人眾示警、人一戒懲“現實，極積兵士傷挫底徹不又，用作示警戒懲到起既，機之新自過改兵士錯犯予給，導引化教顧兼時同，況等功其過罰、過及不罰、罰當不罰、罰不過有絕杜，罰懲應對予給，小大響影造、度態觀主、重輕節規違兵士合結，據依心核為則規練演、求要煉訓、紀軍軍邊以，責苛罰濫不、殊特搞不、私徇不，合結相化教與戒懲、仁同視一、貴避不罰、過其當罰、罰必過有守堅：則原心核罰懲。紀軍守恪、規違敢不、畏敬生心兵士令，明開公、度有戒懲、效有示警、據有罰懲求務，準標督監與程流行執、圍範用適、則原心核罰懲確明，規總之罰懲定，措舉鍵關之心軍聚凝、規違懾震、紀軍整肅乃，行束規以、風正嚴以、惰戒威以，方良之惰戒、利之紀肅，者罰懲。規總之罰懲
。希的進兵士留保又，用作戒懲到起既，機之新自過改予給，列序卒銳歸新重，後定審將主、核複尉校查督經，請申提尉校隊營向可，為行紀違何任無且，標達核考經藝技能、異優現表年一續後若，格資升晉與賞獎有所消取，務雜等事炊、草糧寨營責負，列序戰作離調，練訓卒銳與參再不，軍頭火為貶，者格合不核考度月次三續連；準標煉訓到達藝技、能保確，核考訓補行進末月月每，板短藝技、能補彌對針，導督一對一頭教由，辰時個兩練加外額日每間期訓補，限期訓補月一予給，日三役雜做罰，者格合不核考練訓月每；日兩役雜做罰、下五責杖加追，者格合不核考，核考項專行進頭教由後訓補，目科與參未有所訓補日三期限，錢五餉糧月當罰扣，務雜重繁等運搬草糧、掃清寨營責負，日三役雜做罰，下五十責杖，者煉訓節季或煉訓項專、煉訓常日避逃，由理假虛等傷、病生造編，崗離自擅、練訓避規；果效示警戒懲化強，目科應對煉訓倍加日次，扣折打不、位到訓補保確，導督程全頭教由間期訓補，目科完未訓補日當令責，下十責杖，者正改不仍後醒提頭教經，位到不力發、範規不作，料減工、目科煉訓完求要頭教按不，事了衍敷、懶練訓。赴以力全能都兵士位一每、效見地落能都煉訓次一每保確，氣風煉訓治整、舉之怠懈戒懲厲嚴，準標罰懲確明、景場規違化細，則細罰懲規違煉訓定，源之心軍響影、力戰弱削、紀軍散渙是，忌大軍邊乃煉訓避規、懶煉訓。則細罰懲規違煉訓
。則規守恪、紀軍畏敬兵士全示警，尤效儆以，果結罰懲與為行規違其示公示告張，軍邊再得不終，役徭為復、營軍出逐，者怠懈、規違兵士他其煽至甚，正改不仍後規違次多，劣惡響影、改不教屢，紀違重嚴、核考避逃、假作虛弄；拔選卒銳與參得不終，軍頭火為貶接直，者響影劣惡或傷員人造、重嚴節，兩一至錢五餉糧月當罰扣，日十至五役雜做罰，重輕節視，下十二至五十責杖，者度進煉訓響影、序秩寨營擾，令指頭教與尉校從服不、頭教罵辱、毆鬥兵士他其與，事滋釁尋、紀軍反違；列序卒銳歸新重請申得不年一，軍頭火為貶，格合不仍若，後核考新重，餉糧部全月當罰扣，日七役雜做罰，下十二責杖，者合配不仍後導勸次多尉校經，核考度年或核考度季、核考度月與參絕拒，由理假虛造編、核考避逃；格資升晉有所消取，軍頭火為貶接直，者格合不核考新重，核考新重、訓補日三期限，務雜的重繁最寨營責負，日五役雜做罰，餉糧部全月當罰扣，下五十責杖，者弊作人他助協、考代人他請或，績核考藝技、能造偽，弊作核考、錄記煉訓改篡、假作虛弄。線防紀軍牢築、氣風軍邊整肅，舉之紀規違擊打厲嚴，度力罰懲大加、景場規違化細，則細罰懲類此定，尤效儆以、戒懲嚴從需，遠深響影、劣惡節，舉之力戰弱削、紀軍壞敗、心軍搖乃，紀違重嚴、核考避逃、假作虛弄。則細罰懲規違重嚴與假作虛弄
。本之守軍邊是亦，理真之兵治古千乃此，微衰力戰、散渙心軍則，公不罰賞；昂高氣士、聚凝心軍則，明分罰賞。盛之氣士在而，之械在不，能之敵破；嚴之紀軍在而，險之高城在不，固之邊守；明之罰賞在而，壯之辭言在不，勇之兵士；齊之心軍在而，多之眾兵在不，強之軍邊，鍵關之兵治盡道亦，諦真之罰賞盡道言此”。威無而戮則度無罰，恩無而費則度無賞“：云有》子孫《。基律紀的實堅了牢築民安邊守、敵破兵強為，循遵的地落可、確明了供提士勵罰賞軍邊為，化教與勵激了顧兼又，程流與準標的罰賞了確明既，腑肺皆句句、心皆字字，飾虛字一無、談空句一無，驗經功之罰賞兵治代歷了鑑借，訓教痛慘之當不罰賞軍邊年昔了取吸皆，盼之民兵、需之戰實、責之守軍邊於源皆，求要一每、則細項一每、制規條一每。整完國家守、土疆境北固、寧安民邊護，勝制敵破、先爭勇軍三令，心同下上、心軍聚凝、紀軍整肅軍邊令，線底守堅、畏敬曉知、辱榮辨明兵士令為實，罰施意刻、兵士責苛為非，範規懲獎之戰作同協、練演戰實、煉訓規常匯，則細之行執、督監、罰懲、賞獎融，求需切迫之煉訓與戰實軍邊境北合，想思兵治之”武以之齊，文以之令“子孫承，》策士勵罰賞《此。本之士勵、髓之兵治乃，障保紀綱之勝制敵破、民安邊守軍邊乃，也策良兵治之力戰強、氣士勵、心軍凝、紀軍肅，者策士勵罰賞夫：語結
