己三章?基層歷練策
題解：《孫子·作戰篇》曰：“知兵之將，民之司命，國家安危之主也。”此言深刻揭示了知兵善任之將對於家國安寧、邊庭穩固的決定意義，而知兵之要，不在書齋研學、紙上談兵，而在基層一線的爬滾打、實戰磨礪。《吳子·治兵》雲：“用兵之法，教戒為先；治其兵，先明其理。”教戒之始在基層，明理之基在卒伍，將才非天生而，非紙上談兵可得，非名門族可襲，更非投機取巧可獲，必源於基層磨礪、卒伍淬鍊、實戰洗禮，歷經千錘百煉、飽經沙場風霜，方能褪去一浮躁、練就過真功、扛起守邊重任，為可託千軍、可安邊庭的賢能之將。
無基層歷練者，居象牙塔、遠離卒伍間，終日離實戰、不察兵，不知士兵之疾苦、不曉實戰之兇險、不明營隊之實務、不察兵心之向背，縱使有韜略、讀兵法，縱使居將位、手握兵權，亦難服三軍之心、難定製勝之策、難擔守邊之責，只會紙上談兵、誤軍機、損兵折將，最終禍及邊軍、危及家國。昔年邊軍嘗有“空降”任職之舉，摒棄基層歷練之本規矩，憑人關係、論家世出，令無半分基層履歷、未歷一戰一役、不懂邊軍實務者，直接竊據百戶、千戶之位。此類將領，既不懂佇列訓練之法、不兵使用之技，亦不曉營寨值守之規、不明糧草轉運之理，更不知狄韃騎兵突襲、迂迴擾之作戰特點，遇狄韃小突襲便手足無措、指揮混，或貿然出兵、不計傷亡，或棄寨而逃、不顧兵民，淪為邊軍之害、邊民之禍。
北境東寨，曾有空降千戶未歷基層、不戰力、不察地形，狄韃二十餘騎趁夜突襲、焚燒烽燧之時，竟不知如何調配麾下百卒、如何依託寨牆地形防、如何傳遞烽燧警報，慌不擇路之下誤判敵，貿然下令士兵盲目衝鋒，最終致三十餘名銳士兵傷亡、兩座烽燧被焚、寨門損，五名邊民被狄韃擄走，邊軍士氣大損、邊庭震，此等慘敗教訓深刻慘痛、刻骨銘心，當引以為戒、永不再犯。遂承孫武、吳子等先賢治兵之髓，廣泛吸納歷代軍旅育將之功經驗，結合北境邊軍敵實戰之迫切需求，明基層歷練之嚴規、定逐級晉升之準則、嚴空降任職之令、立考核問責之機制，去虛浮之態、求務實之效、嚴選拔之關，此《基層歷練策》。此策作為《兵法十策》之第三策，承前兩策《將才遴選策》《將領任職策》之核心要義，全文十二段皆圍繞基層歷練層層展開、深闡釋，務使將才從卒伍出、賢能從基層起，每一位將領皆有紮實歷練、過本領、赤誠之心，能率部破敵、守護邊庭、安民固疆、不負重託。
基層歷練總述。夫基層歷練者，育將之才、固軍之基、制勝之要也，乃培育賢能將領、凝聚軍心戰力、確保邊軍穩固、抵狄韃侵擾之本路徑，非形式之舉、非敷衍之規，非混取履歷之途，乃經千場沙場檢驗、合北境實戰需求、凝聚歷代戍邊老將心之治兵良策。所謂基層，乃邊軍之基、戰力之源泉，即士兵、小旗、百戶之崗位，此三者直面狄韃突襲之險、承擔日常值守之責、踐行基礎訓練之實，上承上級部署之令，下接普通卒伍之心，乃悉邊軍軍務、錘鍊實戰本領、察士兵疾苦、積累指揮經驗之核心陣地，是每一位將領長之必經之路、才之必由之途，更是邊軍戰力不竭之本。
所謂歷練，非簡單任職、虛耗、混取履歷，乃躬踐行、勤學苦練、實戰磨礪、躬實幹，乃放下段、融卒伍、爬滾打、以作則，乃在日常值守中積累經驗、在實戰搏殺中錘鍊堅韌心、在兵民相中察兵心、在統籌協調中提升指揮能力、在攻堅克難中凝聚軍心合力之全過程。將才需從基層起、賢能需從卒伍出，此乃千古治兵之真理、歷代戍邊之要義，各級將領晉升，必循逐級歷練之規、嚴守層層考核之關，一步不松、一關不寬，嚴越崗位、嚴“空降”任職、嚴論資排輩、嚴徇私晉升，務求每一位將領，皆能接地氣、懂實務、察兵心、善指揮、能破敵，皆能先士卒、率部出戰、攻堅克難、破敵制勝，不負朝廷之重託、卒伍之信任、邊民之期盼、家國之使命。
基層歷練之核心要義。基層歷練之核心，不在於任職時長之長短、履歷之鮮亮眼，而在於歷練之實效、本領之切實提升、兵心之真正凝聚，其要義集中現於“實”“懂”“服”三字，三者相輔相、辯證統一、缺一不可，共同構基層歷練之完整標尺，深刻彰顯基層育將之核心涵與本要求。“實”者，腳踏實地、躬實幹、求真務實，不搞形式主義、不擺花架子、不做表面文章，從最基礎的基層崗位做起，幹實事、練功、積經驗、擔責任，歷經基礎訓練之苦、實戰搏殺之險、日常值守之艱、糧草轉運之繁、風沙侵擾之難，不避重就輕、不敷衍了事、不推諉扯皮，以實幹立、以實績說話、以實效服人。
“懂”者，懂基層實務、懂士兵疾苦、懂實戰之要、懂邊之險，悉邊軍佇列、訓練、作戰、值守、糧草、軍械等各類事務的流程與核心規範，知曉士兵訓練之難、作戰之險、生活之苦、思鄉之切、訴求之真，明曉實戰部署、小隊協同、應急置、烽燧傳遞、傷員救治之核心要點，深諳狄韃小突襲、迂迴擾、長途奔襲之作戰特點與應對之法，能準判斷敵、靈活應對各類突發況、妥善解決基層難題。“服”者，以德立、以能服眾、以仁聚心、以嚴治軍，憑藉紮實的實戰本領、務實的工作作風、恤士兵的赤誠之心、賞罰分明的事原則，贏得士兵的真心信任、衷心擁戴與絕對服從，讓士兵心甘願追隨左右、赴湯蹈火、死戰不退，唯有做到“實”“懂”“服”三者兼備，方能不負基層歷練之初心、不負守邊敵之重任、不負卒伍之託付、不負家國之期盼。
。神當擔任責與識意從服對絕養培、心韌堅礪磨、力能戰作兵單鍊錘中守值與戰實在，務任類各等繕修牆寨、運轉草糧、襲突型小、守值燧烽、邏巡常日與參主極積，程流置急應與號訊遞傳燧烽、律紀寨營、矩規守值軍邊悉練，範規治救、嫻兵、過鬥格、發虛無箭到做，目科礎基等治救員傷、用使兵、鬥格、箭、列佇握掌練，守值常日與練訓礎基的苛嚴年三至經歷需，段階兵士通普。職任降空與升晉越的式形何任嚴，戶百升晉許允不絕，者練歷整完位崗旗小、兵士無，練歷步穩、升提級逐、印腳個一步一，起做兵士通普從需，細必、實必、嚴必練歷層基其，者揮指線一的戰作戰實是也，者理管的守值常日、者織組的練訓層基是既，大重任責、下啟上承，帶紐樞中之戶千與兵士通普線連乃，也領將層基之戰作同協、寨營守值、卒百領統，者戶百。求要練歷層基之戶百
。礎基心兵的好良與力能理管的強較、領本戰實的過、歷履兵車程計實紮有皆，戶百位一每保確，圍範選遴戶百納可方，者異優現表、格合核考，面方等守遵律紀、作務實、聚凝心兵、力能揮指、力戰兵單蓋涵面全容核考，議評與參同共表代兵士、表代兵老合聯，核考頭牽尉校隊營在所經需，者錄記何任之職失腐貪、職履衍敷、戰避敵畏、紀紀違無且，練歷整完位崗旗小、兵士經歷。明嚴律紀、效高同協、止行令到做，務任項各的辦級上與守值急應完滿圓，況發突的中邏巡境邊、擾小韃狄對應容從隊小領帶能，力合隊小聚凝、力兵配調理合，長特與求訴、苦疾、品的兵士位一每察會學，力能揮指步初與驗經理管層基累積步逐，巧技法方之治救員傷、安心兵、置急應、揮指隊小習學真認，務任隊小類各等運轉資、防小、察偵境邊、守值常日、練訓礎基完面全，兵士名餘十領帶，年兩至旗小任擔需，段階旗小
。基實堅牢築責職守重更擔承、戶千升晉續後為，報謊不、瞞不，況等心兵與戰實、守值、練訓層基報上實如、求要署部級上達傳確準時及，令指實落、下上接銜能又，氣士隊小振提、盾矛兵士解化，難困際實層基決解善妥、苦疾兵士心關主，力合聚凝、心兵察能既；據有退進、序有防攻到做，事工防署部、力兵配調理合形地與敵據，戰作同協、隊小籌統能又，力戰鍊錘、領本進兵士領引則作以，敵殺勇、卒士先能既其使，領將層基格合之”防善、幹實能、揮指會、兵士懂“育培於在心核，練歷層基之戶百。標目心核之練歷戶百
。礎基實堅定奠責職守的重更擔承續後為，力能調協籌統與力能揮指層基鍊錘斷不中守值與戰實在，力戰整戶百升提續持，略策防與案方守值、劃計練訓隊小的戰實合定制際實合結能，節環弱薄防與佈分力戰、點特形地之圍範轄管戶百悉面全，務事項各等械軍、草糧、防、守值、練訓排安籌統學科，兵士名餘百轄管練能，後戶百升晉；力合隊小聚凝、力兵配調理合會學，驗經理管與揮指的步初累積，況發突等擾境邊、襲突小韃狄對應容從，務任類各等襲突、察偵、守值完滿圓隊小領帶能，領本之置急應、揮指隊小握掌練，練歷的年兩段階旗小過；風作良優之當擔於勇、勞耐苦吃、拔不韌堅、幹實實務養，舉之際實離、兵談上紙絕杜底徹，務實之層基悉、苦疾之兵士曉知切真，險之戰作、艱之守值、苦之練訓的兵士歷經親，兵士融、伍卒深，練歷實紮的年三段階兵士過
。則原本基之”用重不功戰無、拔提不績實無、升晉不層基無“守堅終始，職任降空的式形何任嚴更，戶千升晉嚴，者歷履職任戶百整完無，上以年三戶百任擔需，”起做戶百從“於在心核練歷層基其，節環鍵關的中系守軍邊是，襲突韃狄抵、戰作同協模規大與參要又，務事常日項各等運轉資、防寨營、練訓常日完戶千領帶要既，重並責權、下啟上承，也領將層中之戰作同協、戶百籌統、卒千領統，者戶千。求要練歷層基之戶千
。聲碑口的好良與力能籌統的強較、領本揮指的過、練歷層基的實紮有皆，戶千位一每保確，戶千升晉可方，後件條職任戶千合符認確，核考核稽面全兵總、薦舉名實尉校隊營在所經，者心兵得深且功戰有立、格合核考、上以年三職任。力合大強的敵破勇、心同下上起聚凝，援支與任信之兵士下上戶百得贏，心之兵護民的誠赤、風作作工的實務、領本戰實的實紮藉憑，利私謀不、私徇不，明分罰賞、不苛不、兵士恤，紀軍守嚴、心仁持秉，戴擁與服信兵士得深需；圍範選遴戶千納得不，者功戰無，著顯功戰、敵殺勇、出突現表，中戰實等資軍敵取奪、難危民邊援救、固穩寨營護守、襲突韃狄抵在，勳功戰實的實打實有立需；低最至降亡傷兵士、升提步穩力戰戶百保確，力兵防署部理合、略策戰作定制學科，戰作同協與參極積、襲突韃狄對應容從戶百領帶能，巧技法方之安心兵、置急應、署部戰實、配調力兵、揮指級戶百握掌練，務任項各等守值燧烽、邏巡境邊、戰作同協、運轉草糧、防寨營、練訓礎基完兵士戶百領帶籌統，務事類各之轄管戶百悉面全需，間期年三戶百任擔
