甲六章?武訓之策
題解：《孫子·謀攻篇》曰：“不戰而屈人之兵，善之善者也；能戰方能止戰，能守方能安邊。” 邊地寇患頻發，疆土遼闊、烽煙不絕，僅靠衛軍戍守，難顧全域、難防襲，若遇寇患大舉來犯，更易陷兵力不足、顧此失彼之困，終致邊地不寧、屯墾損。屯民乃邊地之基，聚居於邊地村落，遍佈屯墾全域，既是耕者，勤耕以固屯基；亦當為守者，執械以護家園，唯有耕戰結合、寓兵於農，方能補衛軍之不足、固邊境之防線，實現“耕有收、戰能守”的安邊之局。
邊地屯墾之際，屯民未諳武備，戰力匱乏，於弓馬騎之道生疏，對格鬥技擊之法茫然。一旦寇患猝臨，便唯有束手待斃，致生計困頓，流離失所。其糧田慘遭焚燬，家園亦遭荼毒，不僅屯墾果毀於一旦，更使屯民之心惶惶難安。彼時邊地防，徒其形，實則不堪一擊，仿若虛設。
今時，遵循孫武 “全民皆兵” 之宏謀偉略，秉承吳子 “修文德、外治武備” 之深邃至理，參酌張良 “寓守於農” 之高遠謀略，特專注於探究屯民軍事訓練之法，制定屯民武訓之嚴策。此策旨在明確訓練之宗旨、時機、容及要求，確立教、流程、考核及協同之嚴格規範。不旁騖於瑣事雜務，不崇尚虛浮言辭，只求屯民於農耕之時能獲收，遇戰事之際可保境安民，進而構建起 “以衛軍為主導、屯民為輔助，上下協同聯、外相互呼應” 的防格局，為屯墾實邊、靖邊固境奠定堅如磐石之防基。
訓練宗旨
屯民軍事訓練之要，首在明宗旨、定初心，此宗旨非為窮兵黷武、輕啟戰端，乃為強民力、固邊防、護屯墾、安家園。邊地寇患無定，來去飄忽，僅靠衛軍戍守，難守萬里邊防線，屯民遍佈邊地村落，紮屯墾一線，若能掌握基本防技能、備一定戰力，既能自保家園、守護糧食，又能協助衛軍防、填補兵力缺口，形上下聯、外呼應的防合力，共寇患、穩固邊疆。
訓練宗旨，核心在“耕戰結合、寓兵於農、能守能戰、護屯安邊”十六字，字字切中武訓之要、實邊之需。耕戰結合，即農忙耕作、農閒練兵，不耽誤農時、不影響生計，兼顧耕作與武訓，實現“耕以養戰、戰以護耕”；寓兵於農，即將軍事訓練融屯民日常生活，使屯民既是勤耕善種的耕者、亦是執械守邊的武者，做到居則能耕、戰則能守，耕戰相濟、相輔相；能守能戰，即掌握基本防技能與實戰技巧，遇寇擾能自保、能協同，不致束手無策、任人欺凌；護屯安邊，即過武訓強化屯民戰力，守護屯墾果、鞏固邊境防線，實現屯民安、邊地穩、屯墾興。
此宗旨循孫武“能戰方能止戰，能守方能安邊”之至理，承吳子“修文德、外治武備”之良法，使屯民武訓之舉不流於形式、不違初心，真正服務於屯墾實邊、靖邊固境之大局，確保每一項訓練舉措，皆能強民力、固邊防、護家園，讓屯民在耕戰之間，築牢邊地防的第一道防線。
。寧安護力戰以、基強訓武以，”守能戰、收有耕“現實正真，勝制能、上得用、會得學民屯讓，能技用實焦聚、式招雜繁化簡，練訓對針展開，求需戰實、況狀質民屯、點特患寇地邊合結，之用無練不、子架花搞不，”用致以學、實合、效高實務“在，踐之旨宗
）季冬閒農（機時練訓
。相輔相、誤耽不互現實，訓武與作耕顧兼，輔為隙間閒農、主為季冬閒農以，機時練訓定明故。割宰人任、防無備無則擾寇遇，難力戰、機時失錯必，練不廢荒時之閒農若；繼難訓武、滿不民屯致，收響影、作耕誤耽必，兵練行強時之忙農若，要為機時，訓武民屯
。用致以學、合結相防與練訓現實，擾寇發突對應時隨可，兵練時此，襲突際之緩稍戍衛寒天趁常賊寇，繁頻對相亦患寇季冬，時同；備準分充好做患寇抵年來為，力戰民屯升提步逐，進漸序循、深淺由，手能技礎基從，練訓統系展開中集可，歇暫事農、消未雪霜，長漫季冬地邊。機時佳最之訓武乃此，練訓統系投間時足充有，擾之作耕無民屯，耕休田農，凍地寒天季冬
。計生響影不、時農誤耽不，主為能技悉、果練訓固鞏以，日五練訓月每，緩稍事農，）前耕春、後收秋如（隙間閒農；康健心傷損、累勞度過致不，果效練訓與息休民屯顧兼，晚傍與晨清寒嚴開避，）宜為時申、時辰（辰時個兩練訓日每，日五十練訓月每，間期閒農季冬。息休與果效顧兼、度適理合求務，制規確明有長時練訓
。效實得取、效見地落訓武保確，況的怠懈、斷中現出不，標達次頻練訓、長時練訓保確，改整促督時及，者事了衍敷、席缺故無對，況訓參督監責負教城衛；無保確，記登人逐、知通戶逐，訓參時按民屯織組責負長屯、社村，行執格嚴需機時練訓
）遣派城衛（教練訓
。能技戰實用實到學正真民屯讓，效高、範規、業專練訓保確，核考格嚴、銳選遴，遣派一統城衛由教練訓定明故。”用無而練“致終，果效期預到達以難訓武，不能技、方無練訓則，教業專無，魂為教，訓武民屯
。律紀守堅、練訓苦刻民屯導引，範垂先率、則作以，己律於嚴、正端行品教求要，時同；用運練、握掌速快夠能民屯保確，巧技對應患寇與戰防解講能又，能技戰實授傳能既，導指心耐、學教於善，式方戰作、點特患寇地邊悉，能技戰實等防、鬥格、箭通求要，選遴格嚴中兵士銳城衛從，質資過備需教遣派
。量質練訓保確，練訓展開組小分、次批分，量數教加增可，多較數人訓參、大較模規落村若；能技心核握掌、練訓業專接能都民屯戶一每保確，果練訓核考、程過練訓導指、容練訓化細、劃計練訓定制籌統，練訓事軍的民屯村本責負，教名一遣派至村每，數人訓參、模規落村顧兼，配分村按遣派教
。過業專伍隊教保確，換更、回召以予，者格合不核考，核考行進教對期定城衛；求需戰實地邊、際實民屯合練訓保確，劃計練訓整調時及，效練訓、數人訓參、況練訓報上月每，督監城衛接需教，時同；識意的”責盡家護、責有邊守“立樹民屯導引，律紀列佇、巧技對應患寇、識常防地邊解講要也，能技戰實等鬥格、馬弓授傳要既，等對責權、確明責職教
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。力能戰作同協與保自備、能技防本基握掌民屯保確，敵阻、同協、保自焦聚，求需戰實患寇地邊合，鬥格、箭為容心核練訓定明故，難力戰、用無練訓則，向導戰實無、容準無，核為容，訓武民屯
。”力有發、準有準瞄、勢有弓拉“到做，標目定指步十三中命準夠能，）主為弓步的中適程、作易便輕以（弩弓的發配城衛用使練民屯求要，擊移、擊端遠練後最，合配吸呼、制控道力、巧技準瞄練再，作礎基等姿站、弦拉、弓握練先，進漸序循容練訓。食糧園家護守、亡傷員人減，賊寇懾威、敵阻端遠可箭，猛迅去來，主為襲突兵步、兵騎以多患寇地邊，能技心核防端遠為箭
。”贏得打、住得守“到做，敵制、保自中抗對近在，械易簡與腳拳用運練夠能民屯求要，等救自地倒、巧技擊反、擋格近、）用使民屯合適、攜易便輕，主為、刀（用使械、腳拳礎基練訓點重，繡拳花練不，景場戰實合容練訓。凌欺賊寇被免避，食糧與園家護守，擊反、保自民屯助可能技鬥格，擾侵近、線防端遠破突賊寇若，能技心核防近為鬥格
。病傷時戰與練訓對應，巧技等紮包、止、理口傷的單簡解講，訓培巧技救急是三；行序有、揮指從聽夠能時戰保確，識意同協、識意律紀民屯養培，練訓列佇是二；援支互相、軍衛合配何如解瞭民屯讓，戰等對應襲突患寇、合配同協、防落村解講，解講戰防是一：力能同協與求需戰實顧兼，容練訓助輔設增，外容心核除
）訓參人一至戶每（求要練訓
。”力戰有村村、者武有戶戶“現實，能之保自、力之邊守有戶戶家家保確，練訓與參人一至戶每：求要心核練訓定明故，量力防的效有形以難，散分力戰、序無訓參則求要確明無，綱為求要，訓武民屯
。庭家的”保自難、力戰無“現出不，力能防本基備人一有都戶每保確，巧技保自與能技防礎基練訓點重，訓參）歲十五至六十四（子男年中由可，）子男歲五十四至六十無（年壯青無中家若；量力心核的防地邊是，能技戰實等鬥格、箭握掌速快夠能，捷敏應反、強力能習學、壯力強年壯青，）歲五十四至六十（年壯青擇選先優員人訓參
。果效練訓保確，置規之戒懲規違按，者改不教屢，改整促督、育教評批以予，者練訓衍敷、席缺故無對。力戰升提同共，助幫互相、重尊互相需；壞損免避、作範規，械練訓護需，間期練訓；崗離自擅不、事了衍敷不，排安長屯從聽、導指教從服，練訓苦刻、習學真認，退早不、到遲不、席缺不、訓參時按，律紀練訓守遵格嚴需員人訓參
。”戰能人人、守有戶戶“現實，求要練訓到達能都戶每保確，訓參為代）齡年訓參合符（屬家由可，後准批經，實核城衛、社村報上需，的訓參法無）疾殘、病重如（況殊特有確對；角死無、無保確，賬臺訓參立建，員人訓參記登、查排戶逐，實落責負長屯由需求要練訓
程流練訓
。力戰升提步逐、深淺由民屯讓，統系、效高、序有練訓保確，求要與節環、驟步練訓確明，程流練訓立故，升提統系現實以難，下低率效、混練訓則程流範規無，序為程流，訓武民屯
。力合練訓聚凝，極積訓參調，識意的”練訓苦刻、責有邊守“立樹民屯導引，任責的”家護邊守“申重，點重與容練訓日當、求要律紀、的目練訓解講民屯向教，前練訓次每，）鐘刻半（示訓篇開，步一第
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。作範規、能技礎基握掌能都員人訓參位一每保確，正糾心耐、導指獨單，民屯的練不能技、範規不作對，習練民屯導指手把手，合配吸呼、法方巧技、領要作解講一逐，能技心核等鬥格、箭示演場現教，）辰時個一（學教能技，步三第
。憶記能技化強，量質與率效練訓升提，拼比互相、正糾互相、習練互相，導指教助協，長組小任擔者練能技由，人十至五組每，組分平水能技按民屯訓參將，）鐘刻半（習練組分，步四第
。慌時戰免避，質素理心與力能戰實升提，置急應、合配同協習練，對應能技學所用運民屯讓，景場戰實等防落村、抗對近、襲突患寇擬模，練演戰實織組期定，）辰時個一，次一日三每（練演戰實，步五第
