這種能力，即使在數學系的學生裡也極為罕見。
課後，陳教授沒有立刻離開，而是徑直走向正在收拾書本的陸青。
他的表依舊嚴肅，但眼神里充滿了探究和欣賞。
“陸青同學？”陳教授開口，聲音比平時緩和了不。
陸青抬起頭，認出是聽課的教授，禮貌地點頭：“陳教授您好。”
陳教授開門見山：“你剛才課堂上提到的思路，很有意思，你對格林函式和積分變換在理問題中的應用，很悉？是自學的還是……”
“業餘時間看過一些相關的書。”陸青回答得比較含糊，他總不能說是前世帶來的知識系。
陳教授眼中讚賞之意更濃：“很有天賦，你的數學思維非常敏銳和深刻，待在理系只做理題，有些屈才了。”
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