他說道：“小石頭擁有卓越的覺智慧和初鋒芒的空間邏輯能力，他需要的不是一個限制他的環境，而是一個能夠引導他將無窮力轉化為積極探索和創造活的廣闊天地。
而小魚兒擁有極其富的心世界和強大的影像思維能力，的沉默不是缺陷，而是一種深度的省和知。
我們需要做的，是溫地鼓勵表達，為提供富的藝滋養和安全的心理環境。”
安德森老師鄭重地說：“我們學校的教育理念，正是致力於發現並培養每個孩子的獨特潛能，我們非常願意接收兩個孩子學，並且我可以向你們保證，我們的老師團隊會切關注他們的發展，針對他們各自的特點，在課程設定和日常引導上給予個化的支援，幫助他們更好地認識自我，發揮長，同時學習必要的社和規則意識。”
聽到這番話，沈茉一直懸著的心終於落了地，忍不住握住了陸青的手。
陸青誠懇道：“非常謝您和學校的認可，我們相信，這裡會是適合他們長的新起點。”
……
時間一九八三年的歲末。
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