他作著面前的屏，將文件的結構進行調整。“比如，關於地外訊號。我們可以不必直接點明座標和其高度的非自然確定。我們可以描述我們在那個星域的‘’，描述我們接收到的宇宙背景輻中那些‘異常和諧’的波，引用博文的畫作和音樂來傳達那種神秘與悸。我們可以留下線索，激發地球上最頂尖的那批天文學家、理學家的好奇心，讓他們憑藉自己的能力和努力，去發現、去驗證。這樣，發現的過程本，就是對他們，對整個人類科學界的一次錘鍊和提升。智慧，不應是簡單的饋贈，而應在求索的路上自獲得長。”
“至於超速……”傅水恆沉了一下，“我們可以著重描寫那次跳躍時，我們親經歷的‘時空的奇異變化’——那種彷彿被拉長又的錯覺，觀察窗外星辰線條的扭曲，以及飛船部儀短暫的失靈與資料紊。我們可以將其描述為一次‘無法複製的意外’，一次與未知宇宙力量的危險‘肩’。我們分這種‘驗’的驚心魄，分它帶來的哲學思考——關於距離、時間與生命的渺小。但我們不提供的理論模型和技引數。讓讀到它的工程師和理學家們去心難耐，去爭論，去從不同的方向進行理論推導和實驗驗證。當人類的基礎科學、工程倫理和全球協作機制發展到足以承載這項技時，他們自然會找到正確的道路。而我們，只是提前為他們點燃了一盞遠方的、充滿的燈塔。”
陳智林的眼睛亮了起來。傅水恆的方案，像是一把巧的鑰匙，試圖開啟困住他的那把鎖。這既非不負責任的完全瞞，也非魯莽的全盤托出，而是一種充滿藝與責任的引導。“循序漸進，水到渠……”他喃喃道，“我明白了。我們播種好奇，而非傾倒知識；我們引發思考，而非提供答案。尤其是利用博文的藝表達，這太巧妙了。藝能夠繞過理的直接防，及靈魂深，引發共鳴與思考，同時又不會像資料那樣容易被濫用。”
討論變得熱烈起來。兩人就書中每一個敏細節的理方式進行了深的探討。如何將核的科學發現，包裹在文學、哲學的敘述之中？如何用博文的畫作——那些充滿想象力的彩與構圖，來喻某些危險的發現？如何用他的音樂——那些捕捉宇宙脈的旋律，來傳遞警告或希？
博文雖然不發言，但他全程積極參與。當爺爺和陳叔叔討論到某個星域的神秘脈衝時，他會立刻調出自己當時創作的、對應那種脈衝節奏的音樂片段，讓他們其中的“緒”；當陳叔叔描述一種高維空間理論的數學模型可能帶來的社會衝擊時，博文會展示一幅他用扭曲線條和重疊塊表現的、充滿不確定的畫作，彷彿在說：“看，這就是過度未知帶來的暈眩。”
他甚至拿起一塊空白的電子畫板，開始即興創作。他畫了一片廣袤的、孕育著無數點的星海（銀河），然後在星海之上，畫了一隻巨大的、溫的眼睛（人類的觀察與好奇），但那隻眼睛並非毫無保留地凝視一切，它的瞳孔周圍，環繞著一層若有若無的、保護的薄紗（智慧與剋制）。畫完後，他將畫板舉起，遞給爺爺和陳叔叔看。
傅水恆和陳智林看著這幅畫，同時陷了沉思。孩子的直覺，有時比最複雜的邏輯推演更接近本質。
“智慧的抉擇，不僅僅在於‘知道什麼’，更在於‘分什麼’以及‘如何分’。”傅水恆慨道，輕輕攬過孫子的肩膀，“博文提醒了我們，探索的勇氣與分的謹慎，並非對立，而是一兩面。真正的智慧，是讓知識為文明前進的階梯，而非傾覆的懸崖。”
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