“肅靜！”司禮太監尖聲喝道，才勉強下了。
皇帝面沉如水，手指無意識地在龍椅扶手上敲擊著，看不出喜怒。
林弈彷彿沒有看到眾人的反應，出了第二手指，目轉向了武佇列：“其二，在軍事！現有軍戶世襲之制，已弊端叢生，軍戶困苦，士卒羸弱，戰力堪憂！北疆之戰，足為明證！臣請，全面推廣‘新軍’編制！招募流民、健勇為兵，厚給糧餉，嚴格練，裝備良！更關鍵者，軍中擢升，唯戰功是舉！打破世襲、門第之限，能者上，庸者下！如此，方能練出真正的虎狼之師，衛我邊疆，揚我國威！”
武佇列中，那些依靠祖蔭、門第居高位者，臉頓時難看起來。而那些出寒微、憑藉軍功升上來的將領，如孫懋等人（雖未在場，但其代表的意義存在），眼中則發出！這無疑是給了他們這些沒有背景的軍人一條通天大道！
“其三，在教育！”林弈出了第三手指，目掃過那些以科舉正途自居的文臣們，“現行科舉，過於側重經義詩文，於國計民生之實務，涉及甚。長此以往，所選員，或為空談之書生，或為鑽營之祿蠹，於治國安邦，實無大用！臣請，改革科舉！除經義外，增設格、算學、律法、農政等實用科目，並提高其取士比重！務使所選之才，通曉實務，能理煩治劇！”
他頓了頓，丟擲了更顛覆的提議：“同時，臣請於各州府廣設學，遴選良師，教授子弟，不僅限於經義，亦需涉獵格算學等實用之技！朝廷予以補，使寒門子弟亦有書可讀，有才可展！如此，方能開闊民智，為國家源源不斷培養真正有用之才！”
改革科舉！廣設學！
這直接搖了傳統士大夫階層壟斷知識和晉升渠道的基！殿的文們，尤其是那些以清流自居、視八為正統的員，看向林弈的目，已然帶上了毫不掩飾的敵意。這簡直是要掘他們的祖墳！
”！辭不死萬，臣，民黎下天為，稷社為，下陛為！之趨避福禍因豈，以死生家國利苟，知更臣，然。訐攻議非來引，益利多諸必，行若策此，知深臣。述闡細詳有中疏奏在皆，項諸等利水修興、法律訂修、商工勵鼓、畝田丈清、運漕頓整括包還》策十興中《之臣“，道結總後最弈林”，外此“
”！之趨避福禍因豈，以死生家國利苟“
！的有未所前出發中眼，帝皇老的上椅龍讓也，塞語時一者對反有所讓，上之殿金在盪迴，言誓的聲有地擲這
。臨來將即暴風，下播經已子種，道知他。語言再不，列班回退躬弈林
！書戰宣的確明最的出發，力勢舊的益利得既、化僵、朽腐有所國帝向他是更，應回的付託帝皇對他是，領綱革改面全的久已釀醞他是，》策十興中《份這
。向方的知未向走，中撞烈激的革改反與革改場這在將，運命的國帝。量較的酷殘加更能可卻，煙硝見不、槍真刀真是將，的來下接
