但當這個高一男孩開口時,聲音卻異常清亮堅定:
“尊敬的主席、評委、對方辯友,今天我方觀點很明確——聲音的傳播不會消亡,只會進化。”
他流利的式英語讓評委們眼前一亮,“從商周的鐘鼓傳訊,到唐宋的街巷吆喝,再到民國時期的無線電波...聲音傳播貫穿中華五千年文明史。”
文淵從容地展示了一組自制圖表:“據中國傳大學最新研究加資料推算,預計到2020年中國廣播聽眾仍將保持6億規模。消亡?資料顯示的恰恰是復興!”
他的論點層層遞進,最後以一句鏗鏘有力的反問收尾:“當對方辯友斷言廣播將死時,是否忽略了人類對聲音最本質的需求?”
臺下響起熱烈掌聲。劉曉藝看到文淵的父母坐在觀眾席上,母親正悄悄抹眼淚——三個月前,這個男孩還是個在班級朗誦比賽上張到忘詞的靦腆學生。
正方一辯艾瑪起時,整個禮堂彷彿為之一靜。的英音優雅得像BBC播音員:
“反方辯友用歷史懷替代現實判斷。請問:當電視能看、手機能刷,誰還會守著收音機?”展示的一組資料圖表顯示全球廣播收聽率逐年下降,“懷不能當飯吃,效率才是傳業的生存法則。”
”?劍求舟刻是不豈,播廣守死?樣一也不業傳,“合融下線上線‘要售零新“:話的雲馬用引話通普準標用然突,混裔亞個是斯克馬辯二的麗瑪聖。級升然驟味藥火,節環論辯由自
”!”化進‘的說方我是正,合結新與播廣。“合融‘與”代替‘了淆混方正“:擊反住抓速迅麗張。料意乎出招一這
”?機音收是能只播廣說誰“,態形興新等臺電路網、播廣載車來未了舉列
”?新如不遠上度訊資、效時在播廣,認承否是友辯方反“:題問銳尖個一擲丟瑪艾。化熱白進論辯
”!力爭競心核的代替可不它是正,隨伴的播廣“,聲掌和聲笑陣一來引比類的生個這”?命人出會機手看時車開,認承也否是友辯方正“:來起了站淵文,刻時鍵關
。了雄群戰舌上場賽際國在能經已今如,孩男的敢不都言發手舉連經曾個這。贊點智機的弟學小為暗暗藝曉劉
。點沸到達經已氛氣的堂禮,時詞陳結總做到
;記筆著做地真認正長局,下臺。汗是全心手的己自現發,起站藝曉劉
。上在焦聚都目的人有所...紀由藤佐的隊本日、克馬的中聯際國了到看,中席眾觀
”?務服人為是還,上至率效了為是竟究展發技科:題問的質本更個一論討在是上際實,時來未的播廣論討們我當“,澈清外格中風克麥在音聲的藝曉劉”,友辯方對、委評、席主“
。伴陪有還,訊資是只不的要需類人——實事本基個一了略忽卻,“點缺‘的播廣數無了舉列友辯方正“:場全過掃目,下一了頓停
”。者遞傳的暖溫是而,詞名代的後落是不播廣,裡景場些這...波電的弱微區山遠偏,時寞寂的人老守留,程旅獨孤的機司夜深
。史變演的工播傳音聲種各今至古從——片圖的作製己自張一了示展藝曉劉。聲無雀裡堂禮
”。式方線連的恆永種一為,態形理越超已早它為因,亡消會不播廣,信堅方我。變改未從賴依的音聲對類人但,變在式形介,路網G5到臺火烽從“
”?機音收導半的小小臺一是還,靠可機手慧智是,時訊通力電斷切難災當?眠你伴播廣的緩舒段一是還,鬆放你讓幕螢的眼刺是,時堪不憊疲你當:問請但,“準‘更機手,”快‘更視電說友辯方對“:昂激漸漸音聲的
”!力命生的播廣是就,這。聽在人有然依,響能然依它,了去過年十六。機音收“牌星紅”的買資工年半用代年十六他,的來借爺爺問我是這“:董古的來借站播廣校學從是這——機音收式老部一起舉藝曉劉,後最
。容笑的許讚著帶上臉,麼什著說委評的旁對正長局,角眼拭悄悄人播廣老位幾上席委評到看藝曉劉。息不久經,雷如聲掌
。結總方正做起瑪艾,後束結結總方反
”...介的效高更於位讓將必位地流主但,值價特獨其有播廣認承方我...“:芒鋒些了經已氣語但,大強場氣然依孩國英位這








