跟著小孩穿過走廊，小呆妹注意到教室門窗上著歪歪扭扭的手工剪紙，黑板角落還畫著可的卡通圖案。推開一年三班的木門，十幾雙亮晶晶的眼睛齊刷刷看向，講臺上戴著圓框眼鏡的中年教師推了推眼鏡笑道：“歡迎新同學，來，先做個自我介紹吧。”
小呆妹有些侷促地走上講臺，餘瞥見直播間滿屏的 “社恐福音”“快一手”。清了清嗓子：“大家好，我小呆妹，很高興認識……”
隨著介紹完自己，王老師和藹地笑道：“既然介紹完了，那麼小呆妹同學就坐在那裡吧。今天我們要上的是《一階兒啟蒙課》，大家一定要認真學習哈！”
“好的，老師。”隨即小孩拉著坐在了座位上。開始聽著老師講課，期間也陸續的走進來幾個人，看來也有一些選擇了和一樣的選擇。不過老師的講解，小呆妹越來越覺不對勁，怎麼覺一個大學生竟然有些聽不懂了。但是一轉頭看向旁邊的小孩，發現聽的很仔細。便悄聲問道：“同學，你能聽懂嗎？”
“可以啊！老師講的東西很簡單的。”小孩笑著點點了點頭，想到了什麼似的，指了指小呆妹桌子上的書說道，“當然，如果你有什麼不會的話，可以多看看書，看看書就知道了。”
小呆妹聽了說的話後，趕忙打開了桌子上印有《一階兒啟蒙課》的書籍。看著裡面的容比自己大學學的知識還要深奧。不由得咋舌，不過隨著翻看書籍。心裡的震驚也越發地強烈。
待將容看過一遍後，再聽老師講的容，發現很容易就能理解了。而有這種覺的不止一個，和同一班的玩家，在聽到倆的對話後也都看起了書。
雖然下課鈴聲響起了一會，但是小呆妹還是沉浸在震撼當中沒有反應過來，沒想到自己僅僅看了一篇就將裡面的容都記下來了。就像有人將知識刻在了自己腦子裡，只不過知識是死的，如何理解應用還是需要自己來運用的。
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