頻率迴響
那晚之後，“深藍頻率”恢復了死寂。那段破碎的、疑似王棟的求救語音，如同投深潭的石子，漣漪過後，只留下更深的黑暗和懸疑。徐明反覆回放那段失真的錄音，試圖在電流噪音的間隙捕捉更多資訊，但除了那幾個斷斷續續的詞，再無其他。王棟是生是死，是否轉移，是否“暴”，一概不知。唯一的線索，是“老圖書館”和“鑰匙”這兩個他們已經掌握，卻不知如何安全使用的詞。
那兩名偽裝檢查人員的“拜訪”，也再無下文，像一次無聲的警告，懸而未決。工作室園區的空氣裡，多了一若有若無的被注視。他們更加小心，所有涉及“舊檔”、清單、監聽記錄的理載，都被轉移到了更秘的地方（過李曼介紹的、絕對可靠的渠道），工作室只保留最基本的創作裝置和加的電子備份。
力並未因表面的平靜而消散，反而化一種持續的、低沉的嗡鳴，滲他們的日常，也滲他們的創作。《靜默取樣》的進展緩慢而痛苦，每一個音符的取捨，都彷彿在權衡某種看不見的風險。那些採集來的環境音——暖氣片的嘆息、夜車的呼嘯、筆尖的沙沙聲——在耳機裡反覆播放，被拆解、扭曲、重組，試圖從中提煉出恐懼、警惕、等待以及那一不肯熄滅的堅持。
方哲的《星痕之下》與發行商的拉鋸戰陷僵局。發行商咬定某些“敏段落”必須修改或刪除，方哲則堅持藝完整。談判暫時擱置，影片的最終命運懸在半空。方哲本人似乎並不十分焦慮，他反而將更多力投到《星痕之下》的延專案——一個基於影片素材和主角（即徐明和林小雨）持續狀態記錄的、線上線下的“生存檔案”計劃，試圖構建一個更立的、關於當代創作者與系統關係的討論場域。這無疑是將他們更深地置於某種公共的、學的審視之下，但也可能，是一種更巧妙的保護——在聚燈下，某些暗的作或許會有所顧忌。
秦懷遠的名片依然躺在屜裡。他們沒有聯絡，但這個沉默的選項，本就像一顆未拔除的引信，靜靜地存在於他們抉擇的列表上。
日子在一種高度繃又看似尋常的節奏中過。直到一個週二的下午，林小雨接到一個電話。來電顯示是一個普通的固定號碼，區號屬於這座城市。
“請問是林小雨士嗎？”一個溫和但陌生的男聲。
”？位哪您。是我“
”。開公外對會不，考參究研部供僅也容，便方們你隨以可都間時和點地？談訪的學、的式正非次一接，間時有否是位二知不。塊板的’事敘個‘和’憶記介‘於關中究研們我合契常非得覺，置裝》道通《的上展年雙在近最是其尤，踐實藝的生先明徐和您到注關，時料資理梳在，究研題專的遷變業產化文市本於關個一做在期近心中們我。員究研的’心中究研史述口與獻文方地‘屬下館案檔市是，吳姓我。擾打昧冒“
。談訪學的通普次一是只的真彿彷，究探的人咄咄有沒，氣客、業專氣語方對。絕拒以難更也，”統正“更景背學的”生士博“個那前之比來起聽？屬下館案檔市？心中究研史述口與獻文方地
。久不過來剛”組查檢“，異有剛率頻聽監——點間時個這在其尤？式方接的”和溫“更、”方“更種一另是還，合巧是。心核的歷經們他了蓋覆地準，詞鍵關些這……”事敘個“、”憶記介“、”遷變業產化文“但
。知未險風？接。會機的圖意方對解了過錯能可也，疑可得顯能可？絕拒。流速快明徐與語的短簡和神眼用，筒話住捂雨小林
”。定決做再下一看們我？箱郵們我到發紹介究研的細詳更或綱提談訪將先否能，話的便方。張較比排安作創近最“，說筒話著對終最雨小林”。師老吳，下一慮考要需們我“
”。流會機有待期，了擾打。您給件郵發就後稍我“，話說好很員究研吳”。解理解理，以可然當“
？趣興正真的界學自來、的立獨全完是還，探試的慎謹更力勢一同是？聯關有否是，”生士博“個那前之與，”員究研吳“個這。思沉陷都人兩，話電話通束結
。程過作創解瞭，室作工的們他觀參，時許允件條來將在，能可有否是問詢地貌禮還，後最。知的”控統系“對們他了及地晦至甚，盾矛心核的踐實藝們他指直但，事人及不，平水有很得計設題問。考思象的”係關構結力權會社與藝“對到再，法看的態生作創立獨、力暴路網、歷經秀選對人個們他到，現實技、念理作創的》道通《從，深且業專題問綱提。綱提談訪的細詳份一和述簡劃計究研的範規式格份一是裡件附，尾字方的館案檔市是實確址地人件發。件郵了到收快很箱郵
。究研學的肅嚴份一像全完，來起看
”？訊資些某證驗……是還？點觀學？麼什到得裡這們我從想們他“，幕螢著盯明徐”……而反，了淨乾太“
”？好要扯牽量力他其或’海深‘被、外在離遊們我讓比總，疇範究研化文的’理管可‘種某納們我把“，測推雨小林”？道渠察觀和絡聯的’方‘種一立建想是，者或“
。間時要需饋反。實真的案專究研其及”員究研吳“個這實核去，道渠的方非、的迴迂其極個一過明徐，時同。觀先，覆回不時暫定決們他
。合吻徵特的能可路網”海深“與，詞些這”流常異本資“、”外境“但，明不節細。案舊的關相流常異本資外境與、的決未而懸樁一前年多及涉能可，士人部有，值價和靠可的索線供提所他實核在正關機法司，”展進質實“了得取說據，請申”現表功立大重“的琛世周：息訊的緒心攪卻、關無似看個一來拋又界世部外，時神分率頻的寂沉然依和”員究研吳“為們他在就
？一之源來的力”移轉“和”暴“中音語救求段那是會不會這？”紐樞藍深“到至甚，”海深“攪會否是，西東的出吐他。護保是能可至甚，刑減取換，秘的道知他用圖試在琛世周
。霧迷的測猜是仍切一
：促急氣語，訊資加條一來發然突，友朋外海的”碼“析分忙幫個那明徐，後天幾。合咬方地的到不想意最在會時有齒的運命，而然
”？吳姓屬下個有還是不是他。導指學的心中究研史述口與獻文方地兼，問顧別特的館案檔市邊那們你？麼什是猜你——務職開公的在現他是鍵關。深很脈人，案專流化文外對的方半不過與參代年十九，雜複點有景背但，者學化文是份面表，調低很人這。人的’啟明吳‘個一是，’人管託‘的上義名任一後最，前閉關底徹在它現發，下往條鏈更變權產和錄記出登著順我，址舊’館案檔憶記市城‘個那的查我讓你前之“
！員究研吳！啟明吳
！接的確明標目是，合巧是不這！人的關相切——”館書圖老“的引指棟王是就也——”館案檔憶記市城“與著站然果後背，員究研吳的和溫個那，心中究研的學似看個那！聯串間瞬索線
”？人灰……種某的間之者兩於介是者或？點節個一另的務事關相’憶記‘理責負，裡統系’海深‘……是還？’人理管‘的’館書圖老‘的說師老棟王是他“，字名個這著念雨小林”……啟明吳“
”？’憶記‘些這’理管‘或收回想……是還？險危的們我估評想？多了道知們我道知想他“，析分明徐”？份備’檔舊‘了到拿，’館書圖老‘了們我為因是，們我接來人派他“
。口缺的）分部理”憶記“是至（秘心核路網”海深“近接、的有未所前個一是能可也，機危是這。連相秘的中手們他與地接直更，遠懷秦或”組查檢“的前之比都，啟明吳的後背其及”員究研吳“個這，種哪是論無
