“叔叔，這是馬齒莧，是我在菜園旁邊的田埂上採的，許老師教我們認識的，它是一種草藥，能消炎止。”小石頭開啟油紙包，裡面是一把曬乾的馬齒莧，葉片雖然乾枯，但依然能看出鋸齒狀的邊緣，“上次鐵牛大哥幫我們建教室砍樹時，手被樹枝劃傷了，流了很多，孫爺爺說用馬齒莧碎了敷在傷口上能止，我就去採了一把，果然很快就不流了，現在鐵牛大哥的手已經好了，還能幫我們修籃球架。”小石頭說著，拉起站在旁邊的李鐵牛的手，展示給他看，“您看，這就是鐵牛大哥，傷口已經長好了。我們在菜園裡不僅能學到植的知識，還能學會照顧自己、幫助別人，這怎麼是不務正業呢？”小石頭的聲音帶著音的清亮，眼神卻格外堅定，直直地看著李幹事，讓李幹事的臉微微發燙，一時語塞。
王科長蹲下，接過小石頭手裡的油紙包，放在鼻子前聞了聞，點了點頭：“這確實是馬齒莧，是一味不錯的草藥，涼，能清熱解毒，城裡的藥房賣得還不便宜，曬乾了泡茶喝還能降火。”他站起，拍了拍小石頭的肩膀，然後看著李幹事，語氣嚴肅卻溫和：“老李，我倒覺得林老師和許老師的做法很有道理。教育不是千篇一律的，要因地制宜，山區有山區的優勢，山野、菜園都是很好的教學資源。讓孩子們既懂書本知識，又懂生活技能，既會讀書，又會勞，這才是全面的教育。”他走到菜園邊，摘下一個紅的番茄，了就放進裡，咬了一口，酸甜的在裡散開，他滿意地說：“味道不錯，比城裡買的番茄有嚼勁，這就是勞的果，孩子們能嚐到自己的勞果實，這種就是書本給不了的。”
李幹事張了張，想說什麼，卻被王科長用眼神制止了。王科長看著菜園裡孩子們忙碌的影，有的在澆水，有的在拔草，還有的在觀察番茄的生長況，手裡拿著小本子記錄著，臉上滿是專注的神。“我們不能用城裡的標準來衡量山區的教育，”王科長對考察隊的人說，“山區的孩子需要走出大山，但也需要了解大山、熱大山。林老師他們把自然教育、勞教育和文化教育結合起來，讓孩子們在親近自然中學習，在勞實踐中長，這是一種很有價值的探索，值得我們推廣。”
李幹事還想辯解，被王科長制止。眾人去場，考察隊測量後發現，雖只有兩個舊籃球、一副乒乓球拍，但都保管完好。陳默帶男生表演投籃，小石頭靈活過人，投籃命中引得掌聲。王科長慨：“有限，但教學氛圍好，孩子神面貌有活力，難得。”
王科長放下筆，將考察表遞給林曉燕，語氣肯定：“考察很滿意，超出預期。撥款用得規範，教學果紮實，最難得的是把自然、勞和文化教育結合，‘山野探索角’和菜園課很有創意，我會整理經驗在山區推廣。”
林曉燕看著“優秀”評價，激得手，深深鞠躬：“謝謝王科長！我們一定辦好學堂。”陳默和許清和也鞠躬，許清和紅著眼眶笑了——們的教學理念終於得到認可。
王科長站起，走到教室門口，看著場上還在玩耍的孩子們，他們追著籃球奔跑，笑聲像銀鈴一樣清脆。他突然轉過，目落在林曉燕上，語氣誠懇：“林老師，說實話，你們在這麼艱苦的條件下能做出這麼好的績，很不容易。現在我問你，你們最缺什麼？教學裝置、圖書、師資力量，還是其他資？只要是合理的需求，教育局會盡力滿足你們，也算是對你們工作的肯定和支援。”
林曉燕攥著角，猶豫了半天，臉都漲紅了。不是沒有需求，學堂缺的東西太多了：沒有像樣的教學掛圖，孩子們只能看課本上的小圖；沒有科學實驗材，講理化學知識時只能靠口頭描述；圖書角的書都是舊的，有的頁面都缺了角。可不想給教育局添麻煩，畢竟山區學堂都不容易，資源有限。
。界世的面外山大看看，識知學科的多更解瞭報畫過們他讓想我，答解細詳們他給法沒，限有的道知我，天上飛能麼什為鳥小，吸呼裡水在能麼什為魚的裡水，發會麼什為星星的上天，問我著圍常經，奇好很界世的面外對們子孩。》報畫學科年《套一訂們子孩給想們我，長科王“：咽哽些有音聲，氣勇起鼓於終，氣口一吸深燕曉林”。吧願心的們子孩說說，長校林“：說聲小，膊胳的了輕輕和清許的邊旁
”。讀閱們子孩誤耽會不，堂學到送時準月個每，》報畫學科年《的年三訂們你給人排安就後去回我，式方絡聯的我是這“。”宜事購採置裝及刊訂堂學嶺風黑理辦先優請“：字的目醒行一有還，門部接對的和式方絡聯的他著寫上紙籤便。燕曉林給遞，筆幾了寫速快面上在，紙籤便張一和筆出翻裡包文公從，了笑長科王
”！呢家學生個出能來將定不說，神究探和趣興學科的們他養培，構結胞細的下鏡微顯在本標看看們子孩讓，備裝學科的業專有得就，本標的作製心用多麼這有，堂課然自的好麼這有們你然既——鏡微顯學臺一配們你給，費經項專筆一加再我，外另“，道充補，櫃展本標的”角索探野山“著看，頓了頓長科王
。來起了跳得激至甚頭石小，芒的著爍閃裡眼，聲歎驚的”哇“出發都，了聽們子孩”。了思意有可，蟲叭喇的樣一叭喇小像有，蟲履草的會有，生微的裡水到看能還“，著劃比手用邊一說邊一他”。樣一渠水的裡村們咱像就，管導的分水輸運有還，樣一子房小像，胞細的面裡子葉到看能就鏡微顯用，狀形的子葉到看能只眼用，本標植的做們咱如比，倍千幾至甚倍百幾大放西東把能，了多害厲鏡大放比鏡微顯“：釋解地心耐，下蹲長科王。道問聲小，角著攥手小，臉小著仰丫丫”？大放西東把能樣一鏡大放像是不是？啊西東麼什是鏡微顯，長科王“。待期和奇好是滿裡眼，長科王住圍地層三外層三裡，來過了圍都，詞的生陌個這到聽們子孩”？鏡微顯“
”！字個四’索探學科‘上刻會還，的當當穩穩得放證保，木樺的實結最用，架示展的門專個做們子孩給自親我，了來鏡微顯等，心放您，長科王“：說脯著拍石老孫，攏不合得心開也石老孫和民建周。用有都片圖遍百千看上本課在比這，界世觀微的生解瞭地觀直更能就們子孩，它了有，要重多有課然自對鏡微顯道知，眶眼了紅也和清許。水淚的是，水淚的悅喜是這，來下了流住不忍於終淚眼，躬鞠地停不能只，來話出不說得激燕曉林”！長科王謝謝！長科王謝謝“
