把畫報裡的藥用植圖片小心翼翼地剪下來，剪的時候格外仔細，眼睛瞪得圓圓的，連一點多餘的紙邊都不留下，剪壞了兩張還悄悄紅了眼眶，直到剪得完才出笑容。然後用媽媽服的白膠水，把剪下來的圖片整整齊齊地在自己的殼觀察日記上，旁邊還用彩鉛筆認真標註著青龍裡對應的品種、最佳採摘時間和用途，字跡雖然稚，筆畫卻格外工整，一筆一劃都著認真，還會在旁邊畫個小小的植簡筆畫，塗上對應的。
有天翻到介紹金銀花的專題頁面，看到上面配著清晰的彩圖片，還詳細寫著“金銀花味甘寒，能清熱解毒，泡茶飲用可緩解咽腫痛”，眼睛瞬間亮了起來，像發現了稀世珍寶似的，拉著許清和的角興地晃了晃：“許老師，許老師，您看！畫報上說金銀花能泡茶治病，咱們後山的石崖邊上就長著好多，開著白和黃的花，特別香，咱們明天去採摘好不好？這樣村裡的爺爺嗓子疼了就能泡著喝，就不用難了，也不用走老遠的路去鎮上買藥。”
週末一大早，天剛矇矇亮，晨霧還沒散，許清和就帶著丫丫和另外三個生揹著小竹籃上了山，山路溼，佈滿碎石，們互相攙扶著往前走，丫丫走在最前面，像個小嚮導。特意叮囑大家：“只能摘完全盛開的花朵，不能摘花苞，花苞還沒長好，摘了太可惜，也不能扯花藤，花藤還要長新的花呢，這樣明年還能再採摘，要給花留著生長的機會。”
們蹲在石崖邊，小心翼翼地採摘著金銀花，指尖被花上的細刺得發發紅，甚至起了小小的紅疹子，卻毫不在意，還會互相幫忙挑出花瓣裡的小蟲子，把採摘的花放進乾淨的竹籃裡。
回到學堂後，孩子們把採摘的金銀花攤在竹匾裡，放在最充足的屋簷下晾曬，每天定時翻幾次，讓金銀花曬得均勻，防止發黴，直到花瓣變得乾燥捲曲，也變了淡黃，散發著淡淡的清香。
孫老石見狀，特意用做書架剩下的邊角料做了幾個小木盒，上面用小刀刻著“金銀花茶”四個字，字型歪歪扭扭卻很有韻味，還在盒蓋上刻了小小的金銀花圖案。孩子們把曬乾的金銀花裝進去，挨家挨戶送到村裡老人家裡，老人們捧著裝滿花香的木盒，笑得眼角的皺紋都在了一起，不停地誇孩子們懂事、有心，喝著泡好的金銀花茶，連說“甜，真香”。
最讓人意外的是平時沉默寡言的二柱。這個總是坐在教室最角落、上課從不主發言、老師提問時聲音小得像蚊子哼、幾乎讓人忽略存在的男孩，竟對著畫報裡的機械構造圖著了迷，彷彿那些冰冷的齒、槓桿裡藏著無窮的秘。他把那本機械專題的畫報翻得頁角捲起、紙面發，封面都快要掉下來了，他就用膠水小心翼翼地粘好，還在封面了張自己畫的小水車圖案當裝飾。
他還用木炭在糙的麻紙上反覆臨摹水車的結構圖，畫了一張又一張，不滿意就紙團扔掉，地上的紙團堆得像個小山，手指都被木炭染黑了，指甲裡全是黑的炭，卻依舊不肯放棄，直到畫出一張自己覺得完的圖紙才罷休。圖紙上還用歪歪扭扭的字標註著各個部件的名稱，雖然有些標註錯了位置，卻能看出他的用心。
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