鐵痕_第8章 家園新篇，精神永續（二：新風漸起，德潤民心）(1)

第二部分 新風漸起，德潤民心

學堂開學後，一淳樸向上的新風如同山間的清泉般，順著村中的小路流淌在黑風嶺的每個角落。林曉燕當之無愧地了學堂的第一位先生，原本就是邊區子學校的優秀畢業生，不僅識文斷字、通算，還懂得如何據孩子的年齡和接能力調整講授方式，深孩子們喜。

白天，教孩子們讀書寫字、背誦《三字經》《百家姓》，講“孔融讓梨”“岳母刺字”的故事；到了傍晚，學堂的油燈就會準時亮起，在這裡開辦掃盲班，讓鄉親們也能走進課堂。

鄉親們對讀書識字的遠超想象，一放下手中的農，就急匆匆地往學堂趕，有的扛著鋤頭就來了，上還沾著泥土；有的婦帶著沒幹完的針線活，想趁著課前的間隙多幾針。教室裡的長凳很快就坐滿了人，後來的人就搬著自家的小板凳坐在門口、窗臺下，連月照得到的地方都滿了人。

連孫老石這樣一輩子跟石頭打道、雙手佈滿老繭和裂口的老石匠，都每天準時拿著林曉燕印發的油印識字本，坐在教室最後一排最顯眼的位置認真地跟著讀。他眼神不太好，就湊得離油燈很近，鼻尖都快到書頁了。

“石、匠、修、渠”，孫老石眯著眼睛，指著本子上用紅筆標註的生字，一字一頓地念著，聲音帶著石匠特有的厚重。糙的手指在帶著油墨香的紙上反覆挲，彷彿要把這些字的筆畫都刻進骨子裡。

唸對一個字，他就會咧開笑著，出兩排結實的牙齒，憨厚的神裡滿是自豪：“原來這幾個天天掛在邊的字長這樣！等將來村裡再修水渠、建石橋，我就能親自在石碑上刻上這些字，讓後人知道是咱們黑風嶺人自己建的，是孫老石帶著徒弟鑿的！”林曉燕站在講臺上，看著這一幕，眼裡滿是，講課時的聲音也愈發溫。

周建民在巡查田地時，發現村裡勞力分佈極不均衡：有的人家壯勞力多，地裡的活計早早幹完了，人卻閒在家裡；有的人家男人犧牲在戰場上，只剩下老人婦，看著地裡荒草叢生卻無力耕種，只能暗自落淚。

。助互幫互是就的靠，戰過熬能嶺風黑們咱“。程章的會助互講民建周聽，圈一坐圍們親鄉，的午正了住遮蔭濃的樹槐老，會大民村全了開召下樹槐老的裡村在他。法想的”會助互“立了有就即當，味滋是不很裡心民建周，幕一這到看

。用作大了揮發就久多沒立會助互。名報人十幾有就場當，好紛紛了聽們親鄉”！窮家人戶一讓不絕，配分勞按家大。子孩的學放看照忙幫能還，食糧的曬晾管看，蔔蘿菜青些種，園菜墾開邊周堂學在，’組勤後‘組人老的朗算還；活線針些做帶順再，養禽家的裡家和施、草除的間田責負，’組務農‘組們婦的利麻腳手；整修路山和割收、種耕的地田村全責負，’隊種耕‘組們子夥小的壯力輕年“，道說聲高，上磨石在站民建周”！子日過團抱要更，了平和在現

。民建周知通去跑刻立，後說聽員絡聯的會助互。落著了沒就糧口的年一家全，種耕了誤耽是要，限期後最的種播是就天三過再——了來下掉快都淚眼得急，去轉來轉圈牛著圍爺大張。喝不吃不，沫白著流鼻口，抖發渾裡圈牛在趴，病急了得然突牛耕的一唯家爺大張，次一有