當年聽到這個笑話，他還心想：人絕不能有這種心態，尤其是年輕人。若都這樣比，民族還有什麼希？
向下比較，只會讓自己失去進步的力。那位同學上最寶貴的，正是不屈不撓、一往無前的神——而這，正是自己最欠缺的。他應該學習的，是對方直面困難的勇氣。
孔子云：三人行，必有我師。 每個人都有自己的優缺點，他必須端正心態，從每位同學上汲取營養。多看他人長，勇於融集，參與討論，發表見解。只有融洽相，才能取長補短，融會貫通——這本是雙贏的過程。
自己為何放不下架子，主走進同學中去？ 這是復讀第一天結束後，他深刻反思的問題。
第二天，他立刻調整心態，主與同學打招呼，課間積極參與討論。那位高中同學也主過來：“華明清！剛開始我還以為不是你呢！你長高了二十多公分吧？記得高中時你沒我高，看來部隊的飯沒白吃！”華明清不好意思地笑了。
同學接著問：“聽說你進了軍校，不是該提幹嗎？怎麼回來了？”
華明清淡然道：“部隊撤編了。”
同學真誠地說：“你那麼聰明，復讀肯定沒問題！不過現在考的容和我們以前學的大不一樣，你最好找套新教材看看。”
”。套一了找經已我，醒提謝謝“：道忙清明華
。好較境家麼要，異優績麼要”人頭領“的派各。系派了形，”心中“個幾了分題課論討據班讀復個這，現發地銳敏也他但。集了融快很他，人之僻孤非本清明華。上礎基的重尊互相在立建係關的間之人與人
。淺匪益覺，派各訪遍他，來下天兩。他斥排不都子圈個幾，和謙度態為因。流的圈個那加天明，論討的心中個這加參天今，塗糊裝定決他。歷閱分幾了多竟畢清明華，學同的園校開離未從些這比
”？樣麼怎覺，了過混都圈論討個幾，灑瀟是倒你，清明華“：他找來間課學同位那
”。助幫有很通貫會融識知對，法解的同不。力能題解高提，路思拓開於助有，特有各“，說清明華”，好“
”。來往相不死老本基，張係關子圈個幾這，道知不來剛你“：醒提學同
”。拙眼我能可，了重嚴得說你許也？嗎要必有。啊來出看沒“：傻裝續繼清明華
”？個哪向傾更你。加你邀想都，託委們他是來天今我？來出不看會明聰麼這你！吧裝就你“：穿學同
”？呢趣興都子圈個每對，說我果如“：刻片沉清明華
”。個一選須必你，盾矛有們他，了說剛我？樣這能麼怎你“：住愣學同
”？義意麼什有還讀復，個這了忘！的爭鬥子圈搞來是不，考備習複來是——了的麼什幹是班讀複來們我了忘你，學同老“：笑一哈哈清明華
”？們他覆回麼怎們我那。理在的說你過不！了來出看就早然果，清明華個你好“：他盯學同
”？呢說你。們他訴告必不更，話談番這們我於至。楚清不說就，你是我果如“：道清明華
”。的說你按就，行。了猾狡更也，更前以比你！頭“：了笑學同
。裂割此彼們它憾也但，值價的子圈些這到切深他。氣氣客客都人有所對，間之圈論討各於走遊，”塗糊裝“續繼清明華，子日的來下接
。念概重何幾，輯邏重數代則學數；礎基學數以輔，解理念概重偏理、學化：重側有各時論討怪難——表代課的理、學化、學數是別分”人頭領“的圈各，到解瞭來後他
