他正在推最後一個模組——如何用最的警部署實現最大疏導效率。
這個部分沒有標準答案，題目也沒要求確計算，但他還是想試試。
他想到學校門口那段常堵的十字路口，早晚高峰總有人指揮通。如果把那個人的位置固定下來，能不能讓整通行時間短百分之十？
他設定了兩個變數：指揮員覆蓋半徑、訊號燈協同響應延遲。
列完式子，他忽然笑了。
因為他發現，這個問題的答案，居然和他小時候玩過的“圍地盤”遊戲有點像。誰佔的位置關鍵，誰就能控制更多區域。
他把這個想法寫進了備註欄：“建議參考博弈論中的區域控制模型，優先佔據樞紐節點。”
寫完這句話，他看了眼時間。
。分五十四點九
。鐘分五十有還
”。統系理管市城的徵特擾發突有他其於用適法方該“：結總句一了補尾結在又。來過改趕，了錯寫位單個有面前現發，查檢頁一後最到翻他
。上背椅在靠，帽筆上合後然
。了開走經已候時麼什知不師老考監
。去下嚥能還但，了涼點有水，口一了喝杯水起端他
。慢不也快不作，遞前往卷試把他，候時的起響聲鈴
。秒幾了留停上話句那後最在目，區題答的他眼一了掃頭低，過接師老
。室教出走包書起拎，起天秦
”？型模麼什了用題三第你“：問人有見聽，過走邊旁群人從他。棄放就頁半了寫說人有，沒本題三第說人有，案答對起一在聚生學有上廊走
。他著看正生男的鏡眼戴個一見看，頭回他
”。重權態加“，說他”。模建段階分“
”？減衰饋反了引還是不是你那“，下一了愣方對
”。式形數指“，說他”。了用“
”？嗎了做你……分部程排完寫及得來沒我但！是也我“：了亮睛眼生男鏡眼
”。點鍵關找，路思弈博了用“，說他”。了做“
。來下了慢步腳，話對的們他到聽，卷試份幾著拿裡手，人男的裝西灰穿個一過走邊旁，半一到說。驟步聊始開，間中廊走在站人兩
。號星個了畫面後字名行一某在，表錄記分評到翻頭低，子卷的中手看了看又，天秦眼一了看他
。些這意注沒天秦
。圖框和式公是全面上，紙稿草張一出裡包書從他，激到說。式方線連點節劃比中空在手，法解的己自著說正他
”。難不都實其分部一每，開拆統系把先要只，看你“
”？合擬接直是不？數係正修是的用裡這你“：號符個一中其著指然突，看去過湊生男鏡眼
”。理平做再，推反料資驗經了用我“，說天秦”。大太差誤合擬“
”。幹麼這會我有只為以我“，膀肩他下了拍生男”。啊牛“
。話說聲低機手著拿正，步腳下停經已人男裝西位那，遠不現發沒全完，勁起越聊越們他
”。懂真是，的題背是不……想思論制控引發自還，構重饋反線非了用生學個有……看看來過上馬授教王“
。輯邏選篩數變的己自釋解在還天秦
。幹點有子嗓得覺然忽，著說著說他
。殘點一剩只面裡現發，杯水啟開他
。下一了結，裡進倒頭仰他
。了空子杯
