清晨七點,天尚未完全亮,薄霧在校園的梧桐樹梢間輕輕遊走,像是誰落在空氣裡的輕紗。蘇抱著一疊剛列印好的作業,紙張邊緣在冷風中微微卷起,指尖上去,帶著一點冰涼的溫度。
踩著石板路,腳步輕快,鞋跟敲在地面上,發出清脆的“嗒嗒”聲,像是在給這個早晨打著節拍。昨夜的疲憊被冷空氣一掃而空,只剩下一種從心底湧上來的、帶著甜味的輕鬆。
藝樓三層的走廊安靜得能聽見自己的呼吸聲。木地板因為年久,踩上去會發出輕微的“吱呀”聲。蘇推開理論教室的門時,一帶著舊紙張味道的暖氣撲面而來。
老師正低頭整理講義,他的金邊眼鏡在晨下閃了閃。聽到門響,他抬起頭,眼角帶著溫和的笑紋。
“蘇,早啊。”
“老師早。”蘇走上前,把作業遞過去。的手心微微出汗,紙張被捂得帶著一點溫熱,“我……我按照昨天的思路重新寫了一遍,也補充了一些新的觀點。”
老師推了推眼鏡,開始翻看。他翻頁的作很慢,指尖輕輕著紙角,像是在檢查一件珍貴的工藝品。
第一頁,他點了點頭,眉頭放鬆。
。思所有若,下一了停指手的他,頁二第
。了亮顯明睛眼的他,頁三第
”。穎新很度角個這?’現的中派代現在法技統傳‘“,訝驚的飾掩以難著帶音聲的師老”……裡這“
”。的到想候時的輯邏理梳新重在是我……我“:子蚊像得小音聲,角著絞地張尖指,快加得由不跳心的蘇
”。得難常非,’現‘個這是其尤。當恰也證例,度深有點觀。了多太晰清前之比構結整的業作篇這你“:賞欣的顯明著帶,上臉在落目,頭起抬師老
”。路思的你講講家大給你,課節下。例範秀優為作篇這把會我“:重鄭加更氣語,頓了頓他
”?講上堂課在要……我“:亮點被然突是像,大睜微微睛眼,住怔蘇
”。分得值程過考思的你“,笑微師老”。錯沒“
”。師老謝謝“:躬鞠輕輕,的融融暖團一進塞被像裡心的蘇
。上雲在踩像得輕步腳的,時室教出走業作著抱
。衍時陸訴告想待及不迫
。下放輕輕又,秒兩了停上幕螢在指手,機手出拿
。覺補在定一他,間時個這在現,宵通陪晚昨他
。認確己自對在像,說聲輕”。吧他等室教他去我那“
。子影的駁斑塊塊一出投上面地在影白黑,品作影攝的生學著掛上牆,冷更線,長更廊走。樓學教棟一另在課業專的衍時陸
。音聲的抑來傳面裡,著掩半門,時口門室教間那到走蘇
。地原在釘被像,頓一步腳
”?做麼這要麼什為你“
。角稜的利鋒著帶都字個一每,過打霜晨被像得冷,音聲的衍時陸是
”。穩不站本,了高太得抬把你。慘太得摔想不是只我“:甘不和意怒著帶,音聲的嶼林是著接
。下一了撞輕輕麼什被像口,了間瞬吸呼的蘇
。話句一每的面裡到聽晰清能,上尖鞋在落線的出裡門,近更得識意下
”。式方種這用你是其尤“,刃冰像得冷音聲的衍時陸”。的定決能你是不這“
”。了著護太……你而,純單太。實現清看讓前提是只我“,笑冷嶼林”?式方“
。把門了抓地主自由不尖指,跳一狠狠心的蘇
?著護
?實現
?式方種這
”——思心的對你?道知不我為以你“:音聲了高提然突嶼林,考思及得來沒還
。碎都氣空把要是像,繃都氣空讓得冷音聲的衍時陸”。閉“
。住揪地猛麼什被像,序失然驟跳心的蘇
”。的悔後會你“:道聲低才,秒幾了默沉,到嚇被乎似嶼林
。起響聲步腳
。腔破衝要快得跳臟心,牆著靠背,閃一邊旁往能只,躲及不來蘇
。扎掙在西東麼什有像得雜複神眼,下一了愣顯明,時蘇到看他。復平全完沒還筋青角額,散微微而激緒為因髮頭的他,出而門推嶼林
。狽狼一著帶步腳,開離匆匆是只,說沒都麼什終最他但
。腔出撞要像跳心的蘇
。門開推
。冷外格得顯裡在條線的套外黑,著對背他。邊腳衍時陸在落,來進切斜斜窗從晨,半一了拉只簾窗,裡室教
。轉緩緩他
。海像,雲烏像,緒的沉沉著間眼眉,來出走裡暴風的口出說未場一從是像他得覺然突蘇,刻一那
。裡氣空在散乎幾得輕音聲的蘇”?麼什說在……才剛們你“
。開移後然,瞬一了停上臉在目的衍時陸
。答回有沒他
。次一第是這
。題問的了開避他
”?關有我和……是不是“:下一了掐輕輕麼什被像裡心蘇
。了住忍又卻,手想是像,下一了輕輕指手的他。迫著帶,上在落子影的他,步一近走衍時陸
。制剋而沉低音聲,說他”。道知要需不還在現你,事些有“








