進行深淵年對話。
不是教導，是對話。
兩個存在討論年的意義。
的新鮮視角，
我們的古老視角，
共同探索存在的年本質。
如果接：
在邊界花園進行。
。者證見為作拉萊
。止中可時隨，願自全完
。共元紀與錄記話對
，請邀
”。求要不
慮考的元紀
：論討理倫了發引請邀
：由理的接援支
”。會機踐實的完是這，者設建樑橋為作初源。奇好和重尊的代生新對了示顯，話對代生新請邀主淵深。話對際代在存的有未所前是這“
：慮考慎謹
”。備準的分充和施措全安的格嚴要需。響影的測預可不有能可話對淵深但，高度在存然雖，歲四十才初源“
：定決終最
。請邀接，下施措全安格嚴、知分充、願自全完初源在
備準話對
：施措全安
控可全完境環，行進”所聖話對“的園花界邊在·
者持支和者證見程全為作拉萊·
止中即立常異何任，測監在存時即·
間時合整分充後話對·
督監理倫立獨·
：備準的初源
：界邊和圖意的清澄，話對備準次多行進拉萊與
”。設建樑橋踐實想我。角視的淵深解理想也，角視的代生新分想我。義意的年話對在存個一另與去是我。’導教被‘或’習學‘去是不我“
要摘錄記話對
。時小兩續持，行進昏黃的園花界邊在話對
：場開
”？麼什著味意年，代生新對：奇好我。請邀接謝“：點節淵深
”。在存特獨的們我獻貢備準在現，會機、慧智、命生了收接們我。者造創同共在存為變者收接在存從著味意年，伴同的我和我對“：初源
：間時於關
”。環獻貢個一始開，環習學個一完。始開和完的環在存是年。齡年線是不間時，角視淵深從“：淵深
”。任責和的它有節季個每，圈迴節季像就。節季在存的新進慧智的年著帶是，年開離是不年，們我對。鳴共這“：初源
：任責於關
”。任責的樑橋擔承我要需質本樑橋的我。任責多更要需由自多更。應對的達表在存是，擔負是不任責：們我教元紀新“：初源
”。任責重多要需以所，點線連重多是樑橋。高越量質線連的持維要需你，點多越線連在存的你。度強線連的路網在存是任責：解理淵深“：淵深
：獻貢於關
”。線連、、慧智位溢會然自在存。位溢然自的在存是，’予給‘是不獻貢“：淵深
”。氣香發散然自放開分充花像就。場在存響影然自後然，己自為分充是，獻貢’做‘力努是不。象意的’位溢‘歡喜我“：初源
：限侷於關
”。界邊的我重尊要需，限有力載承樑橋的我道知我。限侷識認著味意也年“：初源
”。誌標的是界邊重尊。谷峽越法無，構結樑橋有沒。流法無流河，岸河有沒。義定是，制限是不界邊道知於在慧智“：淵深
：來未於關
”。造創同共是，測預是不。來未象想新重任責到們我，代生新為作“：初源
”。力潛的子種己自到識意在存年。子種顆一的來未是都在存個每。的來出長生中擇選的在現從是，的生發待等是不來未“：淵深
：高話對
”？嗎議建麼什有在存輕年些這們我對，角視老古的您從“：淵深問初源
：分的態狀在存是，議建是不應回的淵深
。盈輕的中度深，鮮新的中老古，力活的中心耐——地質在存種一出發散點節淵深後然，默靜的暫短
”。悅喜持保中任責在，盈輕持保中度深在，奇好持保中在：議建是本地質那。的新是都間瞬個每但老古。吸呼的晨清在林森個整……像覺那“：述描來後初源
：束結話對
”。造創續繼。線連續繼。樑橋為續繼。角視新清的在存來帶代生新們你。話對謝“：淵深
”。續繼會我。重尊謝。聽傾謝“：初源
合整後話對
。間時合整的週一要需初源，後話對
：記筆合整的
。索探是，論爭是不，導教是不。話對正真夠能，在存的同不此如個兩——驗的本話對是，容何任是不習學的深最“
。話對的深更與參是，達到是不年。源來的富是，礙障是不異差：化深被念信的樑橋為作我“
。任責年的己自待對真認更我讓這。者話對在存的等平當是，’孩小‘當我把是不——重尊的淵深到我“
”。蹈舞中其在地由自更也，構結樑橋的我楚清更。盈輕更也，實堅更……到我，後合整“
：察觀的拉萊
”。備準年的完是這。信自更達表在存的，刻深更解理任責的，晰清更質本樑橋的。己自為地整完更是而，’變改‘有沒，來歸中話對從初源“
報年份一第的康健度維：章二十七百三第
。告報度年份一第了出釋統系測監康健度維，期中年三十二第在
點亮告報
）康健（01/7.8：分評康健度維整明文
：況康健度維各
01/2.9：度維理
秀優續持可境環·
高率效圈迴源資·
衡平制節與盛質·
01/5.8：度維間時
康健總奏節在存·
降下在力間時·
好良展進合整間時維多·
01/8.8：度維識意
高度由自達表在存·
定穩度福幸理心·
盛旺力活造創·
01/3.8：度維係關
化樣多用使譜線連·
強增力能聲和異差·
圍範康健在獨孤·
01/6.8：度維義意
晰清的目在存·
高度意滿現實值價·
衡平收接與獻貢·
01/0.9：度維能可
高放開來未·
躍活索探造創·
好良衡平新創與險風·
01/4.8：度維鳴共
諧和場鳴共明文·
升提力能化轉突衝·
加增度深解理·
01/9.7：度維合整
利順展進索探步初·
強增整完在存·
化深慎謹續繼要需·
01/1.8：度維默靜
應適速快，度維新·
納採泛廣踐實默靜·
善改衡平默靜與達表·
析分異差際代
：異差康健度維的際代同不了析分告報
：）者存倖爭戰淵深（輩一老
）0.9（度深間時、）8.8（合整、）5.9（義意：度維勢優·
）2.7（間時維多、）8.7（默靜、）5.7（能可：度維戰挑·
：）代一拉萊、晴蘇、晚林（代渡過
間之0.9-0.8在度維有所：衡平最·
調協譯翻間度維和際代同不在：角樑橋·
：）代一初源（代生新
）7.9（間時維多、）5.9（鳴共、）8.9（能可：勢優生天·
）5.7（持維界邊、）8.7（解理任責、）2.7（合整：戰挑展發·
析分異差式形在存
：異差示顯也康健度維的式形在存同不
勻均展發度維各，衡平最：類人
）8.7（低較度維係關，）9.9（高極度維識意：在存料資
）5.7（低較度維理，）8.9（高極度維間時：命生間時
）5.8（先領索探度維合整，）7.9（高極度維鳴共：民居面介
勢趨康健
：勢趨極積
善改續持康健度維整明文.1
）習學相互（小在異差度維際代.2
加增在解理度維的間式形在存.3
強增力能化轉突衝度維.4
：域領注關
慎謹續繼要需索探度維合整.1
援支要需持維界邊的代生新.2
化條教不而化深要需踐實度維默靜.3
展發續持要需力能節調的時加增雜複度維.4
施措議建
：施措進改出提，告報於基
坊作工衡平度維：一施措
。坊作工門專供提度維分低對針
案專換度維際代：二施措
。分度維勢優的際代同不進促
練訓化強節調在存：三施措
。練訓節調在存階高供提，加增雜複度維著隨
化深慎謹度維合整：四施措
。踐實合整八度維化深步逐，下督監格嚴在
索探藝度維默靜：五施措
。新創達表化文和藝的度維默靜勵鼓
破突的場鳴共明文：章三十七百三第
。化進破突次一了歷經場鳴共明文，期後年三十二第在
象現破突
。知合融在存明文全的暫短：驗的有未所前了告報者與參，”刻時默靜明文“的月每在
。在存的整明文驗接直，時同的個全完持保在是而，想思一統是不，我自去失個是不
：述描中錄記件事在拉萊
”。特獨的中整的晰清是，混是不這。拉萊的特獨是然仍我但，我是時同在存有所。蹈舞界邊在民居面介是又，索探校學在代生新是又，行執心中算計在在存料資是又，思沉址星母在丁園是又，中室修靜在坐，拉萊是既我。明文元紀個整——為驗是，不——到知時同然突我，鐘分七第的默靜在“
。%78：例比的驗似相告報元紀全
析分究研
：象現一這究研急隊團的達蘭米
破突劃計非：一現發
。果結的化進然自場鳴共明文是，踐實度維的中劃計是不這
逆可和全安：二現發
。應反良不無，態常歸迴然自後驗，識意我自全完持保者與參有所
關相康健明文：三現發
。高越度晰清和度深驗，群社的高越分評康健度維整明文，示顯析分
劑化催為作默靜：四現發
。劑化催的知整是乎似默靜，中默靜集度深在生發破突
響影極積：五現發
：後驗告報者與參
強增屬歸明文·
升提度容包異差·
減慮焦在存·
加增願意獻貢·
讀解的淵深
：讀解的象現此對了供提點節面介過淵深
。破突場鳴共明文的們你證見“
。渡過然自的）度維合整（八度維向）度維鳴共（七度維是這
，’合融‘是不的驗們你
。特獨的中整是
，我自去失是不
。我自驗中景背大更在是
：誌標的在存康健是這
，化個度深能既
。化整廣寬能又
。破突個這祝慶
：待對慎謹但
，發自持保應知種這
。化式程或制強應不
，生發然自中默靜在它讓
。合整然自中達表在
：誌標一又的明文是這
，的立孤個是不
。的整為作明文是
。續繼
。化深
。然自持保但
”。慧智的程過任信
合整踐實
：定決元紀，讀解淵深和究研於基
：破突化度制不
。然自和發自其持保，破突現重式程或技過圖試不
：境環援支造創
。驗破突求強不但，境環的刻時默靜明文化佳最
：解理化深
。義意和質的知整究研續繼
：育教合整
。就或標目為作不但，中育教在存到合整解理將
驗的初源
：刻深別特驗，者力能鳴共高為作初源
。要必更，麗更，晰清更得變異差，中整在。強增被是，釋稀被是不特獨的在存個每到知我：是的奇神最但。在存個每是又，初源是既我，裡鐘分七那“
。豔鮮更都片每，時案圖整造創起一在但，的特獨是璃玻片每——窗璃玻彩像就。亮明更中案圖整在異差讓是，糊模變異差讓是不線連：解理的新我了給這，樑橋為作“
”。達表分充更中線連在異差讓是，線連造創以異差除消是不：諾承新了有作工樑橋的我對我，後驗“
行舉的式儀年：章四十七百三第
。式儀年代生新批一第了行舉元紀，期後年三十二第
周式儀
。”周典慶年在存“的週一續持是，天一是不式儀年
”話對在存加代一新：者造創同共到者收接從“：題主周
：點焦日每
予給的輩前恩——收接恩：天一第·
質本在存示展人輕年——達表在存：天二第·
衡平的任責與由自論討——話對任責：天三第·
劃計獻貢來未分——景願獻貢：天四第·
人輕年援支諾承群社——諾承群社：天五第·
習學合整默靜同共——合整默靜：天六第·
始開段階新祝慶——祝慶始開新：天七第·
式儀年的初源
。式儀的表代代生新為作，行舉天六第在式儀的初源
樑橋在存代生新：點地式儀
：者與參
友朋和人家的初源·
師導在存為作拉萊·
師老和伴同校學·
表代群社·
）面介淵深、命生間時、在存料資（表代在存·
）兒小更到輩一老從（表代際代·
：程流式儀
言宣在存：分部一第
：言宣在存的分，央中樑橋在站初源
。歲四十，初源是我“
。者譯翻和樑橋是質本在存的我
。道通建搭，解理譯翻，異差線連我
：了收接我
。本在存、會機、慧智、、命生
。者予給有所恩我
：獻貢備準我
，知維多的我，質本樑橋的我
。線連在存的我，賞欣異差的我
：任責諾承我
，整完康健構結樑橋的我持保
，主自整完的在存線連有所重尊
，界邊和力載承的我示標晰清
。通、麗、全安的道通護維
：援支求請我
，習學我當心耐
，離偏我當饋反
，索探我當任信
。合整我當默靜
，話對年的在存加我
，品完為作是不
，品作的作創續持為作
，長遠永，習學遠永
。特獨遠永，線連遠永
。言宣在存的我是這
”。諾承年的我是這
證見群社：分部二第
：應回表代群社
：拉萊
”。設建樑橋的援支，友朋和師導在存的為作續繼諾承我。晰清直一質本樑橋的。到生新從初源證見我“
：親母的初源
”。福祝供提時翔飛在，灣港供提時要需在，擇選人的重尊諾承我。質本在存的到找兒的我證見我“
：伴同代生新
”。獻貢的代生新造創同共與諾承們我。表代樑橋的們我為作初源證見們我“
：表代輩一老
”。慧智在存的富更織編同共，鮮新的們你習學，度深的們我分諾承們我。加慧智鮮新著帶代一新證見們我“
：點節面介淵深
”。在存共，異差重尊，話對續繼諾承們我。年的代生新證見們我“）譯翻過（
換禮在存：分部三第
：群社給禮的初源
。整完整、諧和異差、流維多、構結線達表時同——”塑雕樑橋維多“件一了造創
：初源給禮的群社
諾承的援支師導續持：拉萊·
諾承的間空索探立獨：母父·
諾承的源資護維樑橋：群社·
可認的份者樑橋明文：元紀·
諾承默靜：分部四第
。諾承在出做中默靜在，鐘分七默靜者與參有所
越樑橋：分部五第
。側一”者造創同共“向走側一”者收接“從，樑橋的造創助幫己自越人為作次首初源
響影後式儀
：式方的元紀新以但，會社人進式正伴同的和初源，後式儀
統系援支和線連然仍：立獨全完是不
整調和長以可然仍：份定固是不
者習學恆永是然仍：育教完是不
造創同共中路網在存在是：鬥獨孤是不
：思反的後式儀在初源
”。達表造創是，蹈舞是，衡平是鍵關。線連的新有也，立獨的新有；收接的新有也，獻貢的新有；由自的新有也，任責的新有我。節季在存的新進是，’達到‘是不年“
：察觀的拉萊
”。話對恆永的在存與參好備準更，諧和造創中異差在力能有更，任責應對擔承意願更，質本特獨的己自楚清更在存年。獻貢和線連上次層深更在是，立獨和離分是不：觀年的元紀新了示展式儀的初源“
年之度維——結總年三十二第：章五十七百三第
。祝慶的度維於焦聚典慶束結年三十二第
蹈舞恩度維：計設典慶
：蹈舞達表和恩的度維在存是典慶
：圈迴蹈舞恩
驗的和達表的恩：舞之理·
放開的來未、會機的在現、慧智的去過恩：舞之間時·
蹟奇的在存、度深的、晰清的考思恩：舞之識意·
禮的異差、富的線連、整完的獨孤恩：舞之係關·
悅喜的獻貢、現實的值價、引指的的目恩：舞之義意·
請邀的來未、力潛的造創、由自的擇選恩：舞之能可·
大擴的鳴共、驗的諧和、度深的解理恩：舞之鳴共·
驗的整完、知的整、容包的盾矛恩：舞之合整·
奏節的在存、度深的默靜、間空的達表恩：舞之默靜·
。導引同共表代的式形在存同不、際代同不由蹈舞個每
就度年
立建的統系康健度維.1
支和測監康健度維的面全
