歷經一番波折，英法三國各自20個參與太空授課的孩子名額終於塵埃落定，總計60名年將齊聚梅里特島航天基地，共同參與這場歷史的洋太空課堂。
至於英法兩國的孩子如何前往國，全程堪稱“奢華”——直接由家長們聯合包下專屬客機接送。畢竟能從兩國選拔中穎而出的孩子，背後幾乎都是非富即貴的家庭，要麼是世代傳承的貴族世家，要麼是掌控國家經濟命脈的豪門財團，對於包機的費用，他們本毫不在意，只求讓孩子全程舒適面。
當英法兩國的孩子走下專機、抵達梅里特島航天基地時，瞬間與前來匯合的國孩子形了鮮明對比。國孩子大多穿著簡單的休閒裝或校服，揹著樸素的書包，臉上帶著對航天基地的好奇與嚮往；而英法兩國的孩子則截然不同，著定製的華麗服飾，男生西裝革履盡顯紳士派頭，生則襬緻如同小公主，邊還跟著隨行的傭人幫忙拎著行李。這般懸殊的著裝差異，即便不用任何人介紹，現場等候的記者們也瞬間猜出了英法孩子的顯赫份。
不記者暗自腹誹：這些孩子看起來本不像是來學習前沿航空航天知識的，反倒更像是來國度假的貴族爺、小姐。
英國和法國本土的更是第一時間發聲，對本國選拔結果提出質疑：“選梅里特島太空課堂的孩子，究竟是憑藉自實力，還是依託家庭背景？選拔過程中是否存在暗箱作，值得所有民眾深思。”字裡行間滿是對選拔公平的懷疑，只是礙於丘吉爾和戴高樂的權威，不敢過於直白地指責。
很快，60名孩子便在梅里特島航天基地的專屬住宿區安頓下來。而隨著孩子們開始參與基地的前期適應活，英國和法國的隨行愈發清晰地察覺到：自家國家的孩子，與國孩子之間的差距，遠比想象中還要大。這種差距不僅現在外在的行事風格上，更滲在自理能力、知識儲備等多個核心層面，這一發現也讓不人暗自慨：國能在戰後迅速崛起、變得越來越強大，果然不是沒有道理的。
他們在報道中晦地寫道：“若大英帝國和法蘭西依舊沉溺於過去的輝煌，躺在歷史的功勞簿上不願醒來，放不下昔日霸主的面子，不願正視與他國的差距，那麼未來這種差距只會越來越大，最終被時代遠遠甩在後。”這番言論看似客觀，實則飽含對本國未來的擔憂。
在梅里特島的日常活中，這種差距被無限放大。面對工程師丟擲的航天相關問題，國孩子幾乎都能輕鬆應答，甚至有不孩子能主延話題，與工程師探討起火箭推進技最佳化、空間站資迴圈系統等專業問題，其對航天知識的瞭解深度，遠超同齡人的平均水平。他們還能練打理自己的生活起居，整理行李、遵守基地作息，全程無需任何人心。
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