吃完飯，蘇妙帶婉兒在院子裡玩。婉兒拿著小木刀，學著安安的樣子，揮來揮去。揮得很用力，小臉都憋紅了。蘇妙怕傷著自己，想把手裡的木刀拿走，不肯，抱著木刀跑開了。
“婉兒要練武！婉兒要像哥哥一樣厲害！”站在院子中間，舉著木刀，一臉認真。
蘇妙看著的樣子，忍不住笑了。這孩子，才一歲半，就想著練武了。蹲下來，問：“婉兒為什麼要練武？”婉兒想了想，說：“練武可以保護娘。”
蘇妙的眼眶一下子紅了。把婉兒抱進懷裡，輕聲道：“婉兒真乖。”
那天下午，蘇妙教婉兒認字。在紙上寫了“爹”“娘”“哥”三個字，指著一個個教。婉兒跟著念，念得很認真。唸了幾遍，蘇妙問：“哪個是爹？”婉兒指著“爹”字。蘇妙又問：“哪個是娘？”婉兒指著“娘”字。蘇妙再問：“哪個是哥？”婉兒指著“哥”字。
蘇妙高興極了，抱著親了一口。“婉兒真聰明！”婉兒得意地笑了，拿起筆，在紙上畫了一個圈，說：“這是婉兒。”蘇妙看著那個歪歪扭扭的圈，笑著點頭。“對。這是婉兒。”
晚上，謝允之回來，蘇妙把婉兒認字的事告訴他。謝允之也很高興，把婉兒抱起來轉了一圈。婉兒咯咯笑著，開心得很。謝允之道：“我兒是天才。”蘇妙道：“你每次都說這句話。”謝允之道：“因為真的是天才。”
婉兒兩歲的時候，開始會說完整的句子了。
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