協調會上的小曲，如同一塊投平靜湖面的石子，在唐建科心中漾開圈圈漣漪後，表面很快恢復了日常的秩序。但縣委辦綜合科裡幾個明眼人都知道，這個新來的年輕人，算是過了第一道實務考核，初步贏得了趙主任一不易察覺的信任。這種信任的現，並非公開的表揚或質的獎勵，而是更、也更沉重的——更多、更核心的工作任務。
幾天後，唐建科被趙建國進了辦公室。
這一次，辦公室裡的氣氛與前次修改提綱時有所不同。趙建國臉上了幾分審視的銳利，多了些許平和。他指了指對面的椅子讓唐建科坐下，然後從資料夾裡出一份稿件。
“小唐，上次協調會，你理突發況，反應還算迅速，思路也清晰。會務工作，說到底就是服務保障，核心是‘想在前面，做在細’，你這方面有點悟。”趙建國開門見山，語氣是客觀的陳述，卻讓唐建科心裡一暖。
“謝謝主任，我還差得遠，很多地方考慮不周。”唐建科連忙欠回答。
趙建國擺擺手，示意他不必過分謙虛。“辦公室的工作，千頭萬緒，但歸結底，是圍繞‘三服務’——服務領導、服務部門、服務基層。而所有這些服務的落腳點，很大程度上，現在文字上。”他將手中的稿件推向唐建科，“這是一份關於近期安全生產工作的講話稿初稿，是給分管縣領導的。你先拿去看看，不用急著筆改，重點是思考三個事：第一，這篇稿子的站位對不對，是不是真正站在縣領導的角度思考問題？第二，結構邏輯清不清晰，重點突不突出？第三，語言實不實，有沒有針對我們清水縣的況，提出可作的要求？”
唐建科雙手接過稿子，覺分量比上次的提綱重了許多。這是正式的講話稿，是要在大會上念出來的，代表縣領導的聲音和縣委縣政府的部署。趙建國把這麼重要的稿子給他“看”，這已不是簡單的任務，而是帶有培養意味的“言傳教”的開始。
“主任，我一定認真看，仔細思考。”唐建科鄭重承諾。
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