“還有一點，你要記住。”趙建國繼續說道，語氣更加深沉，“給領導寫稿子，你不是你，你是領導。你要徹底忘掉你唐建科個人的份和視角，完全代到領導的角裡去思考。他是什麼格？是雷厲風行還是沉穩持重？他近期在重點關注什麼？這次會議他想達到什麼目的？是強調嚴峻形勢，敲響警鐘？還是總結前期績，鼓舞士氣？或者是解決某個突出問題，推工作？目的不同，講話的基調和側重點就完全不同。”
“比如這份安全生產講話，”趙建國指了指唐建科手中的稿子，“如果近期周邊縣市發生了重大安全事故，那基調就是警示、反思、部署排查，語氣要嚴肅、迫。如果是我縣安全生產形勢持續穩定，那基調可能就是肯定績、分析經驗、部署常態化工作，語氣可以相對平和。你要學會‘看菜吃飯，量裁’。”
唐建科恍然大悟。原來寫稿子不僅僅是文字的堆砌，更是對領導意圖的準把握、對會場形勢的深刻察、對工作規律的練運用。這是一個複雜的系統工程，需要極高的政治智慧和業務能力。
“主任，我明白了。我會先努力理解這次會議的背景和領導意圖，再仔細研讀這份初稿，思考您提出的那幾個問題。”唐建科覺自己的思路被打開了一扇新的窗戶，看到了一個更廣闊、也更深邃的世界。
“不急，慢慢消化。”趙建國語氣緩和下來，“拿回去看吧，有初步想法了，可以先不形文字，我們隨時可以流。寫材料這條路，沒有捷徑，唯有多看、多學、多思、多練。每一次筆，都是一次修煉。”
拿著那份沉甸甸的講話稿初稿走出趙建國辦公室，唐建科的心與上次截然不同。了些惶恐，多了份明悟和沉甸甸的責任。他知道，趙建國已經開始將他帶一個新的階段，一個超越瑣碎事務、及機關工作核心能力的階段。這份講話稿，就是他的下一塊試金石，也是趙建國對他進行系統“言傳教”的第一課。
他沒有立刻回到座位上去讀稿子，而是先給自己泡了杯濃茶，然後走到窗邊，看著樓下院子裡鬱鬱蔥蔥的樹木。他需要一點時間，讓趙建國那些振聾發聵的觀點在腦海中沉澱下來，讓那種代位思考的意識初步建立。
“正確的廢話……落地……代領導視角……”他默默咀嚼著這些關鍵詞。然後，他回到座位，攤開稿子，卻沒有像往常那樣立刻去挑剔詞句和結構，而是先在筆記本的扉頁上，鄭重地寫下了幾個問題：
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