王明，那個曾經在水房為怒目而出的育委員，也在人群中，拿著本子認真地記著筆記。當他終於聽懂一個困擾他許久的力學問題時，他忍不住用拳頭捶了一下手掌，發出由衷的嘆：“臥槽，晚姐，絕了！比老師講得還明白！”
這話引來一片善意的鬨笑和附和。
“那是，不然怎麼是咱們班的‘大腦’呢！”
“晚晚牛！”
蘇曉曉沒有在人群裡提問，抱著胳膊靠在教室後牆，看著在講臺上揮灑自如的林晚，角抑制不住地上揚，眼睛裡閃爍著比任何人都要明亮的芒。那是一種“看，這就是我最好的朋友”的純粹的驕傲和欣。比誰都清楚林晚為了那個沉默的座標耗費了多心神，此刻看到好友的芒終於被更多人看見、認可和需要，只覺得無比暢快。
林晚講解完畢，放下筆，輕輕撥出一口氣。額角有細的汗，但心裡卻充盈著一種前所未有的覺。
那不是解開難題時的獨自狂喜，而是一種被需要、被信任、被認可的溫暖洪流。看著臺下同學們豁然開朗的表和激的眼神，一種奇異的責任與滿足油然而生。
的價值，在這裡，以一種最直接、最不容置疑的方式被確認——過的智慧，的分，為這個集創造的真實價值。
。知認的係關際人對著塑重慢慢，積累中心在正意善的微細些這。里本記筆的珍最進夾，平條便將地心小。絃心更都讚的聲大何任比謝的聲無種這。字個四”姐晚謝謝“和臉笑個一著畫面上，條便張一和力克巧顆一了下袋筆在誰是知不現發，時桌書理整晚林，開離地意滿人個一後最當。論討著圍地盡未猶意學同個幾有還，後課
。興要還獎誇了己自比”！吧了道知算總在現們他！的棒最是晚晚家們我說就我！沒見看！沒見看“：躍雀是滿裡音聲，膀肩的住摟力用，邊晚林到走步快曉曉蘇，時學放
”。興高很也我，家大到幫能“：說聲輕，了笑地淺淺也，染緒的被晚林
。明證置位的代替可不中群在，個個這”晚林“為作種一，鳴共種一，結聯種一是這。悅愉一單的時題難克攻自獨超遠，富之度維其，就的來帶所，霧迷開撥人他助幫，去出遞傳識知的學所自將，現發。的心自發是話句這
。興高到而象跡的界世闊廣更向看點一何任晚林為。神心的多此如晚林據佔配不本，系標座的靜寂遠永個那，裡心在”！見看界世全被該就來本，好的你，晚晚！嘛了對就這“：定堅而快輕氣語，走外往膊胳的著挽曉曉蘇
。了要關無加更也，遠遙加更得變乎似，下襯映的暖溫實堅份這在，系標座的靜寂個那界外。者護守的彩喝為衷由最、定堅最裡壘堡個這是，曉曉蘇而。臺舞的我自認確、值價現展了供提為，時大強在更，護庇予給時弱脆在僅不，壘堡的暖溫個這，級班
。域疆著寬拓然悄，中聲呼歡的友朋的要重最在，心核為己自以在正，界世的
