十月八日清晨，菁墨中學的空氣裡飄著桂花的甜香。假期結束後的校園重新被各種聲音填滿——腳踏車的剎車聲、書包拉鍊的開合聲、假期見聞的分聲，混合新學期特有的背景音。
林晚揹著書包走進校門時，正好看見那個人從梧桐道的另一頭走來。
林知遙獨自一人，白的校服襯衫在晨裡顯得格外乾淨。他的步伐不不慢，目落在前方的地面上，彷彿周圍的喧囂與他隔著一層明的玻璃。
只是一眼。
林晚的腳步頓了頓。那悉的眩暈像一道無聲的驚雷，瞬間擊中了——胃部猛地收，耳邊嗡鳴，視線裡的景開始扭曲、褪，只剩下那個逐漸走近的影。
立刻低下頭，盯著自己鞋尖前的水泥地面。呼吸，慢慢地呼吸。一、二、三……在心裡默數，直到那種生理的不適如水般退去，只剩下心跳在腔裡不規則的餘震。
再抬頭時，林知遙已經走過邊，留下一陣極淡的、像是洗混著的味道。他沒有看，或者說，他沒有看任何人。
林晚繼續往前走，手指在書包帶子上收又鬆開。注意到自己剛才的反應時間比之前短了——從眩暈到恢復，大概只用了五秒。這算是一種進步嗎？
。著裹包西東的暖溫麼什被是像人個整，的亮亮睛眼時話說，生個幾了圍旁位座的曉曉蘇。聞見著換地烈熱正們學同的來歸期假，裡室教
”。館博空星的開新個那了去期假們，聽來快“，手招刻立，到看曉曉蘇”！晚晚“
。些了快輕度力的奏演但，變沒子調子曲首一像就——同不裡哪出不說但，好外格心的天今曉曉蘇到意注。旁一在站地靜安，去過走晚林
”？嗎程過細詳看看我借能，了彩太法解的題道一後最這你，晚林“：眼一了看多住不忍表代課，時業作。的來出印打像得整工跡字，整平角邊頁紙，本業作出取裡包書從晚林。業作期假收始開表代課學數
。說地靜平晚林”。你給課下“
。聲沙沙的奏節有而定穩出發，過劃上面紙在筆鋼，本記筆開翻晚林。題課的天今下寫上板黑在，室教進走師老理。了響鈴課上
。眉皺題例道某的上本課著盯是而，圈天聊的生加刻立樣一常往像有沒至甚曉曉蘇，時間課。點要個一每的調強師老下記，著移速快尖筆，頁一的新嶄開翻本記筆。真認外格課聽天今曉曉蘇，到意注餘的
”？向方個這在畫要力個這麼什為，圖析分力個這“，頭過轉曉曉蘇”，晚晚“
”……裡這看你。反相向方，現出對是總力用作反和力用作，律定三第頓牛據為因“：圖畫新重上紙稿草在子尺起拿後然，秒幾了看，本課過接晚林
。了多心耐的時解講晚林，了豫猶的時問提曉曉蘇——了同不裡哪有乎似又，悉此如景場個這。注貫神全時講聽個一，嚴輯邏時解講個一，起一在湊微微頭的孩個兩。註標和線助輔的晰清上紙稿草了亮照，來進斜外窗從
