蘇曉想起第一次給老師送賀卡的事。教師節的前一天，王老師在班會課上說：“明天是教師節，大家可以給老師準備一份小禮，不用買貴的，親手做的最好。” 話剛說完，教室裡就熱鬧起來，有人說要畫賀卡，有人說要摺紙鶴，蘇曉坐在座位上，心裡盤算著 —— 想給王老師做一張賀卡，可畫畫不好，摺紙也總折歪，怎麼辦？
“你想做什麼禮啊？” 陳嶼湊過來問，手裡還拿著一張彩卡紙。蘇曉搖搖頭：“我不知道，我畫畫不好，摺紙也折不好。” 陳嶼想了想，把彩卡紙往面前推了推：“那我們一起做賀卡吧，你會剪東西，我會寫字，我們合作肯定能做好。”
蘇曉眼睛亮了 —— 確實會剪東西，媽媽教過剪窗花，雖然剪得不算特別好，但剪個樹葉還是沒問題的。“好啊，” 點點頭，“我們做什麼樣的賀卡呢？” 陳嶼指著窗外的老槐樹：“就做槐樹葉的吧，王老師最喜歡槐樹了，上次還說我們學校的槐樹是‘寶貝樹’呢。”
放學回家後，蘇曉特意去槐樹下撿了幾片完整的槐樹葉，又找媽媽要了張白卡紙、一把小剪刀和一瓶膠水。晚上做完作業，就坐在燈下剪槐樹葉 —— 先把槐樹葉放在卡紙上，用鉛筆沿著葉子的邊緣描出廓，然後小心地用剪刀剪下來，剪了五片，每片都很完整，沒有剪壞。
第二天早上，蘇曉把剪好的槐樹葉和白卡紙帶到學校，陳嶼已經在座位上等了，手裡拿著一盒彩筆和一支黑記號筆。“我昨晚練了好久的字，” 陳嶼說著，從書包裡掏出一張草稿紙，上面寫滿了 “老師辛苦了”，有的歪有的正，“我找我姐教我寫的，說這樣寫好看。”
兩人開始一起做賀卡。蘇曉先把剪好的槐樹葉用膠水在卡紙的四周，一片在左上角，一片在右上角，一片在左下角，一片在右下角，還有一片在中間，像個小太。陳嶼則拿著黑記號筆，在卡紙中間寫 “老師辛苦了”—— 他寫得很認真，一筆一劃的，比平時寫作業時認真多了，寫完後還歪著頭看了看，覺得 “辛” 字的撇有點短，又用記號筆補了補。
“要不要畫點小花啊？” 蘇曉看著賀卡，覺得有點空。陳嶼點點頭，從彩筆裡拿出紅和黃，在槐樹葉旁邊畫了幾朵小太花，花瓣是紅的，花心是黃的，畫得不算特別好看，但很可。“再寫一句祝福吧，” 陳嶼說，“就寫‘祝王老師天天開心’。” 蘇曉點點頭，接過記號筆，在賀卡的右下角寫下這句話 —— 的字比陳嶼的小，也更工整，和陳嶼的字放在一起，很搭配。
賀卡做好後，兩人一起拿著去辦公室找王老師。王老師正在批改作業，看到他們手裡的賀卡，笑著接過：“這是你們一起做的嗎？真好看，尤其是這些槐樹葉，剪得真整齊。” 蘇曉和陳嶼都有點不好意思，撓著頭笑了。“你們倆真是好朋友，懂得互相幫忙，” 王老師把賀卡放在辦公桌上，又看了看他們，“這張賀卡我要好好收著，明天上課的時候，還要跟全班同學表揚你們。”
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