到張建軍博士，他沉默良久，最後說：“這裡讓我想起，心理學最初的目的不是分析，而是理解；最好的治療不是改變，而是讓生命找到自己最舒適的姿態——就像這片會的田埂。”
苔蘚表面蔓延開舒緩的、波浪般的曲線，像一次深深的呼吸。
最後十個人的話匯聚，苔蘚牆整泛起，那些紋路織、融合，最終在牆中央，緩緩浮現出一行發的、優雅的漢字：
“此間一日，勝讀十年。”
不是刻上去的，是苔蘚用自己的生長，長出來的字。
眾人靜立，無人說話。只有遠，彩虹噴泉的水霧聲漸漸輕，智慧田埂在暮中恢復平靜，準備迎接夜晚的水。星斑茄田裡，斑點們開始發出比白天更和的星芒，像在呼吸。
林晚星看著那行字，輕輕笑了。沒告訴學者們，記憶苔蘚有個習慣：它會據留言的濃度，給留言者“回禮”。此刻，每個人的防護服口袋裡，那片臨走前悄悄塞進去的、屬於各自的苔蘚小樣本，正在緩慢生長出獨一無二的紋路。
溫雪梅的那片，紋路如織的資料流與音樂譜線。
。唱合的波聲與年像，片那的明方
。虹彩的出開裡管試是，片那的雨秦
。度弧的笑微個一和，的暖溫束一是只，單簡最，片那的老陳
。”埂田“的息休許允個一己自給得記，候時的了累：說在乎似——狀形墊坐的、的小小個一了長蘚苔，片那的士博軍建張而
。本樣蘚苔的裡袋口著攥人有，睛眼抹人有，頭回三步一們者學。實真不得星植種的中暮，在門星的程回
。前門星到們他送，線平地的溫條一像，線土的微著發條一起隆悄悄，上路的過走們他有所在，開離要們他到知埂田慧智
”。裡虹彩的天明在掛，來下印拓想們我，狀形朵雲的球地點帶得記，來再迎歡：言附。秀優：分評合綜。興盡很出演日今示表藻虹彩，標達集收量能緒撼震，%003標超量集採聲笑，組一團者學類人待接：結總日今來發路網壤土星植種“：和溫外格得顯裡風的昏黃在音聲的辰林
。燈的家歸如溫，起亮中暮在的門星
。暖的久持、的淡淡著發散續持中夜在，樣字的”年十讀勝，日一間此“，上牆蘚苔憶記片那而
。言諾的藏收重鄭地土被句一像
。子種的溫、的野田與辰星於關、的下種被剛，顆一像也
。田莓草——域區的能功言語失丟間瞬人有所讓個一了到帶被團者學，天二第進察考
。田莓草的通普是不這但
