第一次“山野支教”定在初冬。手藝人與志願者們提前一週就開始準備：周爺爺砍了幾十竹條，用布包好，怕路上折斷；李剪了很多半品剪紙，方便孩子們上手；鄭師傅帶了輕便的刻刀和木；張則收集了居民捐贈的舊布料，打大包；王哥開著車，後備箱和後座都塞滿了工和材料，還特意準備了防鏈——山裡冬天會下雪，路不好走。
車子行駛在蜿蜒的山路上，窗外的風景從高樓變了山林。快到希小學時，遠遠就看見孩子們舉著小紅旗，站在路邊等候。小娟跑在最前面，手裡拿著一個用茅草編的小兔子：“周爺爺，林叔叔，這是我用山裡的茅草編的，送給你們！”
希小學的教室被打掃得乾乾淨淨，黑板上寫著“歡迎手藝人爺爺”，還畫了竹蜻蜓、剪紙、木雕的圖案。手藝人剛放下工，孩子們就圍了上來，有的幫周爺爺拿竹條，有的幫李遞紅紙，熱鬧得像過年。
周爺爺的竹編課最先開始。他沒有用帶來的竹條，而是帶著孩子們去後山砍竹：“咱們山裡的竹子最好，編出來的東西結實，今天就用它編‘山野竹籃’，能裝土豆、裝核桃，還能裝你們採的野果子。”孩子們跟著周爺爺，扛著小鋤頭、拿著砍刀，興高采烈地去後山。周爺爺教他們選竹、砍竹、劈條，還跟他們講山裡的竹子故事：“這竹子啊，冬天不怕冷，春天就發芽，就像你們一樣，不管條件多苦，都要好好長大。”
李的剪紙課則充滿了“鄉土味”。教孩子們剪山裡的——兔子、松鼠、山，還教他們剪“全家福”：“把爸爸媽媽的樣子剪出來，想他們的時候，就看看剪紙，就像他們在邊一樣。”有個孩子的父母在外地打工，剪著剪著就哭了，李抱著他，輕聲說：“孩子，別難過，咱們把剪紙寄給爸爸媽媽，他們看到了，就知道你想他們了。”
鄭師傅的木雕課最“接地氣”。他教孩子們用山裡的黏土和木頭，雕“山裡的小房子”：“把你們住的房子雕出來，再雕上爺爺、爸爸媽媽，就是咱們的家。”孩子們雕得歪歪扭扭，卻很認真，有的孩子還在房子旁邊雕上竹編教室，說：“以後我要在這裡教弟弟妹妹學木雕。”
張的布藝課則充滿了“巧思”。教孩子們用舊布料做“暖手寶”：“冬天冷，把棉花裝進布里，小袋子，揣在懷裡，就不冷了。”孩子們把做好的暖手寶送給村裡的獨居老人，一位老接過暖手寶，了孩子的頭：“好孩子，謝謝你，這暖手寶比熱水袋還暖和。”
支教結束時，孩子們把自己的作品送給手藝人：小娟送了竹編小筐，小濤送了木雕小兔子，還有的孩子送了剪紙、布藝掛件。周爺爺看著手裡的竹編小筐，眼眶紅紅的：“孩子們，你們編得比爺爺還好，以後爺爺要向你們學習，編山裡的竹子，講山裡的故事。”
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