理競賽的輝煌如同一顆璀璨的流星，劃過高二上學期的夜空，留下了難以磨滅的痕，卻也迅速沒在日常的軌跡之後。獎狀被鄭重地收進資料夾，掌聲與歡呼沉澱為心底一抹自信的底。教室後牆上的倒計時牌，數字在無聲而堅定地遞減，像一聲聲沉穩的心跳，提醒著每一個人：最終的戰役，正在步步近。
遠河的“專屬課表”進了最後的細化階段。他不再講解任何新的知識點，所有的力都放在了幫助聞星玥構建堅不可摧的“心理防線”和“應試反弧”上。他們一起梳理歷年高考真題，歸納題型套路，甚至模擬考場可能出現的各種突發狀況及應對策略。
“這道題，你第一次做的時候在哪個環節猶豫了？”遠河指著數學捲上的一道錯題。
聞星玥仔細回想：“第三個步驟，我在兩個公式之間選擇，多花了十幾秒。”
“好，記住這種猶豫的覺。下次再遇到類似境，直接呼方案B，避免耗。”他的指導冷靜得像在除錯一套的程式，而聞星玥，就是他最優秀也最珍視的“作品”。
有時，晚自習的間隙，兩人會靠在走廊的欄杆上，著樓下為藝節排練的學弟學妹們。喧囂的音樂和歡笑聲傳來，彷彿來自另一個遙遠而輕鬆的世界。
“覺像是上輩子的事了。”聞星玥輕聲說，語氣裡沒有太多懷念，只有一種走過一個階段後的淡然。
“嗯。”遠河應了一聲，目放遠，“每個階段都有其意義。”
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