天剛亮，蕭臨風就進了書房。他手裡拿著昨夜寫完的《勸學疏》草稿，放在桌上攤開。紙頁邊角有些皺，是他反覆修改時出來的。
兮月已經坐在桌前，面前堆著幾本從各地送來的農務報告。抬頭看了他一眼，沒說話，只是把旁邊一碗涼的粥往邊上挪了挪，騰出地方給他放東西。
他坐下，手指點了點紙上第一行字：“固邦本，先啟民智。這話我寫了三遍，總覺得還差一點。”
手把稿子拉近了些，一行行看下去。看完抬起頭，“你寫的是對的。但有這句話不夠。百姓不是不想讀書，是讀了沒用。種地的讀了書，還是得種地；看病的不識字，也能背藥方。他們不信這個。”
蕭臨風點頭，“所以不能只辦義學，還得讓人看到好。”
“我知道一個辦法。”說，“教人識字的時候，一起教節氣、教怎麼防病、怎麼選種子。北嶺村的孩子能編歌謠，說明他們聽得懂、記得住。要是有人把這些編順口溜，一句一字地教，比念‘之乎者也’管用。”
他看著，“你是說，把實用的東西變課本？”
“對。比如‘春分翻土，蟲一半’，‘飯前洗手，肚子不疼’。不用講大道理，就教他們明天就能用上的事。”
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