首到他的腳步聲消失在走廊盡頭，教室裡的空氣才彷彿重新開始流。
同學們立刻竊竊私語起來，聲音不大，卻滿是議論。
王曉合上化學書，轉頭看向蘇晚。
蘇晚也正著他，眼中帶著清晰的擔憂和一無措。
作為班長，必須考慮這件事可能引發的後續影響，既要安張揚，又要應對周強，還要維護班級秩序，一時不知該從何下手。
蘇晚下意識就想到王曉。
然後過來與王曉商量
王曉對著高輝，陳婷婷，李玉招了招手，示意他們跟出來。
”？住得頂誰氣麼這天天，相要半年一有還後以，了到看也們你課的天今？說麼怎個這師老學化“：口開先率輝高，後方地的人有沒到人幾
。奈無和懣憤出現浮新重上臉，了默沉都人個幾
”。說口空能不可，映反要定肯映反“：口開緩緩才，緒完洩發都家大等曉王
。問眉著皺晚蘇”？思意麼什“
”。據有理有才話說，任主級年找至甚，師老林找去據證著拿，話的人罵他下錄能人有是要，課學化次下“，穩沉很氣語的曉王”。據證有得們我“
”！行不都賴抵想他，手在據證有“，大下了拍，亮一睛眼輝高”！啊對？音錄“
”？們我對針厲加本變會不會他，了現發被一萬，師老重尊太不會不會“，慮顧著帶里神眼，豫猶些有婷婷陳”？嗎好樣這……但“
”？他著慣要還麼什憑們我，子面留們我給沒都他？重尊這，符畫鬼、子腦豬生學罵“，激氣語，駁反刻立輝高”！的們我重尊不先他是“
”。事懂不們我怪而反後最，理管格嚴了不，氣們我是得覺會率機大校學，狀告去口空們我然不。據證有須必，對得說曉王得覺我“：和附頭點，刻片思沉晚蘇
”。想設堪不果後，了現發他被一萬，楚清不錄怕又排後，眼顯太排前“，來起心擔也玉李”？啊錄去誰可“
”。現發被易容不，音錄裡肚桌放機手把，分安也課上時平，排二第坐我“，口開主晚蘇”。吧來我“
。勇告自輝高”！去能也我“
”。現發被易容還憶記佔得省，錄程全別，分部鍵關的人罵辱他錄只得記，吧來你晚蘇。，紕出易容雜手多人“，醒提時及曉王”。了夠就人個一，錄都別“
”。裡子桌在放程全，音靜調機手把我前課上次下。錄來我，好“：定堅神眼，頭點點晚蘇
。問追婷婷陳”？嗎師老林給接首？呢後之來下錄那“
”。僵太得鬧事把別，來步步一，映反師老找據證著拿再們我，改不死還他是要。地餘個留此彼給，用不著留就音錄這那，了人辱不人罵不，了斂收面後，好不緒子陣這是只強周果如“，全周很得慮考曉王”。況看看先“
。頭點點地同認都，看了看相互委班個幾
”。來下錄據證把定一我，課學化次下“，心決定下晚蘇”。辦麼這就“
”。了定麼這步初就那“
