“教算數之前,最重要的是先放空自己,讓自己於一個吸收的狀態,不要管別的符不符合現在的明算珠算。”
“首先把一到十都寫在紙上,然後看著我的簡化版本的數字。”
幾人和李承乾都是按照王辰的指示來做的,發現王辰寫出來的簡化版本有些像特殊符號。
不過越看還越像那麼回事,每一個‘符號’都不相同也有些相同。
“好了,你們先把這一到十的數字練習一下,等到完全掌握了我在教你們別的東西。”
“老師,這東西真的可以在短時間把戶部的賬目理清楚嗎?”
李承乾看到這些名阿拉伯數字很是納悶的說道,別說他,其餘的幾人也都是有此疑問的。
“聽著,我就解釋一遍。還有問題,你就不要來聽我講課了。”
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