朱載堉為宗室卻遠離權勢，沉心於律歷算學，以十二平均律就樂理高峰；研製出自發火銃的畢懋康等等
這些英才，或因科舉阻，或出於個人志趣，或懷著經世濟民之志，雖在各個領域取得了卓越就，卻始終被排斥在主流價值之外。
他們的心之作，往往被視作“奇技巧”，或淪為書房私藏，或僅在小圈子裡流傳，難以獲得朝廷應有的重視與社會廣泛的認可。
究其本，大明缺乏系的傳承與研究機制，缺乏對科研人員的制度支援和相應的社會地位認可，導致科技果多為零散的經驗積累，缺“標準化記錄、理論化提煉、學科化傳承”的完整閉環。
這使得許多頂尖技要麼失傳，要麼停留在“經驗層面”難以實現質的突破。
“墨淵，對此困局，你可有破解之法？”朱由校目炯炯地問道。
“臣以為，當從‘築基’做起。”墨淵從容應答，
“只要陛下撥付充足資金，臣與天機院同僚可耗時一載，編篡一套基礎學科教材——從《算要》《幾何初論》到《力學淺說》《格門》，為大明搭建初步的理論框架，這些知識雖不能立竿見影，卻是日後科技發展的基。”
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