“他提到什麼沒有?”
“只說……‘你在為過去的錯誤接考試’。”吳志剛低下頭,“我知道,他說的是92年那案子……我確實錯了。”
周浩拍拍他的肩:“先去醫院,詳細況慢慢說。”
吳志剛被扶上救護車時,回頭看了一眼泵房,眼神複雜。
林知墨在指揮中心聽完彙報,對著麥克風說:“周隊,把信和筆記本封好帶回來。現場拍照取證後撤離,留兩個人遠距離監視,防止‘教師’返回檢視。”
“明白。”
上午八點,周浩隊帶著證返回省廳。那封信被送到技科做檢驗,筆記本則送到林知墨辦公室。
林知墨戴上手套,翻開筆記本。字跡工整,幾乎像印刷,是陳文淵一貫的風格。容從1992年開始記錄,詳細描述了他對“系統腐敗”的觀察,以及策劃“教學方案”的思路。
:著寫頁一中其
”。材教的刻深最是亡死,室教的酷殘最是場現罪犯。念信的己自視審新重者習學使迫,突衝知認造製是而,識知輸灌是不育教的正真“
:頁一另
”。者革變的正真為能許也,輯邏的我了解理終最他果如。學教的整完場一得值但,的真天是這,革改系在圖試他。生學的趣有個是墨知林“
。人的”理真“和”識知“控掌個那為,者導教為,威權為:徵特心核的理心其是正,態姿的下臨高居種這。”學教“場一是裡眼他在決對場這,”生學“為視他把淵文陳。本記筆上合墨知林
。來送告報驗檢的科技,點九午上
”。’化淨‘’潔清‘如比,義意徵象有能可也,的蟲防來用是能可——荷薄和草艾是能可分,味藥草的淡極到測檢劑試學化的單簡用還們我。溼境環放存明說,味黴微輕有張紙“,說工張”。存庫自來能可,了見很經己上面市,’牌旗紅‘的產代年十七是紙信“
”?呢跡筆“
”。寫所人一同是定確以可,致一上構結架間、慣習畫筆在跡筆件信有所的’師教‘前之與“
”。宅老的親父我在案答“:話句那看次再,信封那起拿墨知林
。決對的靈心和念理是,決對力武是不,決對的終最是這。”始開麼什為我“答回面對面,裡那去他要淵文陳。宅老的親父
。問長隊總副劉”?嗎控布要需“
”。現會不能可他,力警模規大現發果如,點察觀定設圍周在會定一淵文陳。近靠能不但,控布外米百五在隊帶以可隊周。裡這在宅老“,置位的區屬家場農郊北了到找,前圖地到走墨知林”。現發被能不但,要需“
”?去進自獨備準你“
”。用夠該應地闊開種那場農在,里公三概大離距效有。裡包文公在藏以可但,小不積然雖,機講對式行批一了發配年去廳省。置裝訊通備準以可們我但“,說墨知林”。’來前自獨‘求要裡信“
”。武有還能可裡手淵文陳“,眉皺長隊總副劉”。了險危太“
”。流絕拒能可他,’景場學教‘的定設他壞破會而反,去進槍帶我果如。弈博理心、言語、念理是的用他。鬥戰是不,’辯答‘是這,說來他對“,頭搖墨知林”。武用會不他“
”……全安的你那“
”。行要不都,話對麼什到聽論無,則否。介急要需示表就,’氣天‘到提我果如“,想了想墨知林”。詞全安定設“
”。備準的去進衝時隨好做須必浩周但。辦的說你按“:頭點後最,久很了默沉長隊總副劉
”。然當“
。住不但,去回會爾偶淵文陳,置空首一後世去棟國陳,房平的配分場農是宅老。世去病因年0991,長科副科衛保任場農郊北在年8891至年5791,親父的淵文陳,棟國陳。來送果結查調景背,點十午上
”……化變生發想思,學會社和學哲接始開,期時學大到首。好很首一績淵文陳但,高很期,厲嚴親父“,料資著看墨知林”。書讀城省去家離歲五十,過度裡這在年“
。罪犯向走端極從,端極向走判批從,終最。上判批的系會社個整對到投,抗反的威權親父對將後年,抑心但秀優績,子孩的長下高親父厲嚴在個一。晰清漸逐跡軌長
”。宅老去,午上天明“,說浩周對墨知林”。吧備準“
”?備裝麼什要需“
”。筆支一和本記筆本一“,頓了頓墨知林”……有還。裡包文公放,機講對式行“
”?筆“
。說墨知林”。記筆做要總,’辯答‘是然既“
。音景背的活生常日雜混,聲播廣、聲人、聲流車,囂喧始開市城。亮明很經己的午上,外窗
。來到生學的”分評“他給格資有一唯個那待等,”案教“的說要他好備準,椅桌好擺,間房掃打會他。”場考“置佈在正能可淵文陳,裡宅老棟那的場農郊北在而
。燈臺上關,料材好拾收墨知林








