剛想板臉訓康康，明慧就揶揄的說：“張老師，界教漢字就算了，還順帶展品？老師的面子還要不要了？”
吐槽完立刻上線智慧解圍，笑著跟大爺解釋孩子調皮，轉頭對著康康溫聲講：“康康，禺做的偶人是用來紀念的，不是玩哦，就像爸爸教你的，沒靈魂的是泥塑，有心意的才是文化呀。”
三言兩語化解尷尬，還順帶著把禺字的本意進了生活裡。
張張被媳婦懟得沒脾氣，卻又心地了康康的頭，道：“算你運氣好，有媽媽解圍，不然罰你畫一百個禺字！”
康康不怕，反而拽著張張的手跑到畫案前，拿起蠟筆就畫。
張張湊過去一看，差點笑噴——康康畫的禺字，歪歪扭扭的線條堆個圓腦袋泥娃娃，還特意加了個歪扭的“心”，裡唸叨：“禺加心是愚，泥娃娃是笨笨的小可！”
這腦式曲解，首接把張張的教學大綱碾得稀碎。
他想糾正，看著兒子一臉認真的小模樣，又忍不住拿出手機拍了照，心的反差拉滿。
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