階梯教室的燈己經熄了,走廊上的聲控燈隨著腳步一盞盞亮起。鍾晚甄走在前面,書包背得筆首,拉鍊拉到頂,手指還搭在上面。任意跟在斜後方半步的距離,帽子得有點低,手在衛口袋裡,指節微微凸著,像是握著什麼沒拿出來的東西。
王茹兒站在禮堂門口,手裡抱著一疊資料,看見他們時眼睛一亮,快走兩步迎上來。
“你們可算來了!再晚五分鐘我就要打第三通電話了。”說話時把資料往懷裡收了收,另一隻手扶了下眼鏡,“展示區己經佈置好了,裝置也試過一遍,就等你們最後確認流程。”
鍾晚甄點點頭,從書包側袋出藍熒筆,在流程表上快速掃了一眼。“PPT順序沒問題,但第三個資料模型的畫播放時間比預演多了十二秒,需要剪掉。”
“我己經調過了。”王茹兒翻開平板,“你看,這裡做了理,不影響關鍵節點呈現。”
任意接過平板,指尖在螢幕上兩下,停在第二張圖表。“這個變數推導過程可以加個暫停提示,不然觀眾容易看邏輯跳轉。”
“行,我讓技組馬上改。”王茹兒記下筆記,抬頭問,“你們誰負責開場講解?”
鍾晚甄剛要開口,任意說:“我來。”
。去過看眼抬,下一了愣
”。制控能你速語,候時的講我但“,伏起麼什沒,平氣語他”。晰清更架框的理整你“
”。了慣合配是真還們你“,下了笑兒茹王
。廣推例案踐實研科生學中為作中選院科教市被來後,試嘗的組小趣興外課是只本原,導指師老偉家陳由,題課續延的賽競模建學數三高們他是這。》建構型模測預量流通市城的料資源多於基《:稱名的案專究研次本和徽校著印面上,落垂布幕影投間中,板展案專好擺己桌長張幾排前,和燈堂禮
。同相乎幾間時留停頁一每,慢很得上板控在指手,容對核頁逐,報簡啟開。號本版與期日到確名命,夾料資的類分齊整是面桌,起亮幕螢。腦電型記筆出取,下放包書把,前位展的己自到走甄晚鍾
。好戴新重,抓了抓手順,髮縷幾前額出,上子椅在放子帽下摘他。定固否是線線連查檢去下蹲又,置位響音眼了看邊場到繞是而,置裝查檢著急沒意任
。問聲小邊旁站兒茹王”?張你“
”。音斷然突筒話歡喜不是只我“,說他”。不“
”?利順是不報彙次上“
”。我幫人沒次這“,著看他”。鍵放播的按你是次那“
”。著睡別住記己自得你那“,聲出笑兒茹王
。下一了角但,應回沒他
。著看靜靜,水杯一著拿裡手,置位的牆靠排後在站是只,近走沒。上甄晚鍾在落後最,臺展過掃目,頓了頓步腳,時口門在現出同舒譚。中其在也員人作工局育教的裝正著穿位幾有,生業畢屆往的會聚友校加參是多大。場進續陸者觀參批一第,後鐘分十
。始開式正示展
”。關相定穩在存,間之量單訂的攤餐早外米百三和,度流人的口鐵地,分五十西點七峰高早如比“,圖張一第開點他”。話的新出說料資舊讓是而,式公新明發是不,的做們我“。晰清夠足但,高不音聲,方前側影投在站意任
。照拍機手出拿人有,頭點人有下臺
。不秒一,多不秒一,頁翻時準面畫,鍵格空敲輕就,點節鍵關到說他當每。奏節的意任著跟終始目的後片鏡,首很得背的。面頁換切備準時隨,側兩盤鍵在放手雙,後檯作在站甄晚鍾
。向看,下停刻立意任。下一了頓卡然果畫,時示演型模個三第
。幕螢著盯續繼,釋解頭抬沒,秒十到不程過個整。暢流復恢面畫,下兩選點鼠,式程臺後出調速迅
”。差偏算估流人正修向反料資易時即用,制機償補態了加時測預在們我以所“:說著接意任
”?的做生學是真這“:人邊問聲低師老男的鏡眼戴位一下臺
”。一第級年,甄晚鍾生個一另;狠別特題解,意任是的衛黑穿個那“,答人那”。的校學們我是個兩,組人三創主“
。大變慢慢,聲掌星零起響才後隨,秒幾了靜安是而,掌鼓刻立人有沒,時束結。鐘分三十二了續持解講
”?證驗做料資控監實真接過慮考有沒有,型模個這們你。任主李的心中究研通市是我“。片名出遞,前上走人男年中的裝西灰穿位一
”。本樣敏到拿能只前目們我但“,片名過接意任”。想設步初有“








