“是的，劉教授。吳老師給了一些資料，我正在學習。”陸沉禮貌地回答。
“哦？看到哪裡了？有什麼？”劉教授饒有興趣地問。
陸沉簡單說了說自己對初中數學競賽知識點的梳理，以及做歷屆試題時對一些典型解題思想（如化歸、構造、極端原理等）的會。
他語言平實，但邏輯清淅，抓得住要點。
劉教授聽著，不時點頭，眼中欣賞之越來越濃。
等陸沉說完，他沉了一下，對陳主任和吳老師說：“陳主任，吳老師，這孩子的基礎非常紮實，思維活躍，而且有很強的自學和歸納能力。更難能可貴的是，他有一種超出年齡的沉穩和專注。”他轉向陸沉，“陸沉同學，明年三月份，市裡會舉辦一次全市初中數學競賽，算是為全國聯賽選拔苗子。我們學院和數學學會負責出題和評審。你有沒有興趣參加？”
全市數學競賽！這無疑是比校考試更高層次的挑戰。
陸沉幾乎沒有尤豫：“劉教授，我想參加。”
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