他很欣賞王曉上那不同於普通孩子的機靈勁和行力，之前也一首有意無意地給過這孩子一些鼓勵和寬鬆的環境。
“這樣吧。”張校長沉了片刻，對吳主任說：“先讓各班班主任再深瞭解下況，重點看看這個組織有沒有產生負面影響，暫時先不用理。至於王曉的話，我親自跟他聊聊。”
於是，王曉被請到了校長辦公室。
“張校長好。”王曉禮貌地問好，但心裡還是很有數的，大概知道校長他過來幹嘛了。
“來來來，王曉坐。”張校長笑眯眯地指了指對面的椅子，語氣還是一如既往的親切，“聽說你最近在學校裡搞了個大專案，破曉？”
看見校長語氣沒有責怪的意思，王曉張的心瞬間放鬆了不。
他點點頭，把建立破曉的前因後果，還有定下的三條鐵律（團結互助不欺弱小、拒絕霸凌互幫同學、認真學習共同進步）詳細彙報了一遍。
張校長認真聽著，時不時點頭，眼神里的欣賞之越來越濃。
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