五明繼續學習寫作的外在之氣，
郭沫若寫的《屈原》一劇“雷電頌”中對“排比”的運用現了這種外在之氣:
“啊,這宇宙中的偉大的詩!你們風,你們雷,你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切，你們都是詩,都是音樂,都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀,儘量發揮你們的力量吧。發洩出無邊無際的怒火把這黑暗的宇宙,慘的宇宙,炸了吧!炸了吧!
雷!你那轟隆隆的，是你車子滾的聲音!你把我載著拖到庭湖的邊上去,拖到長江的邊上去,拖到東海的邊上去呀!我要去看那滾滾的波濤,我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有謀、沒有汙穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你,和著你的聲音,和著那茫茫的大海,一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由裡去!
啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了,但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電,你這宇宙中的劍,也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開,劈開!雖然你劈它如同劈水一樣,你掉了,它又合攏了來,但至你能使那明得到暫時間的一瞬的顯現,哦,那多麼燦爛的,多麼眩目的明呀!
明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本就是火,你,你這宇宙中的最偉大者呀，火!你在天邊，你在眼前，你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命,你就是我呀,我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全炸裂的怒火,難道就不能迸出明瞭嗎?
炸裂呀，我的!炸裂呀,宇宙!讓那赤條條的火滾起來,象這風一樣,象那海一樣,滾起來，把一切的有形，一切的汙穢,燒燬了吧，燒燬了吧!把這包含著一切罪惡的黑暗燒燬了吧!
這段“獨白”猶如一首對“雷電”的激澎湃的頌詩！它頻繁地運用了“排比”和“重複”的修辭手法（也可將其視為字句相同的排比）。正因為如此，才營造出了音調的鏗鏘有力；也正因為如此，才展現出了氣勢的磅礴洶湧；同樣是因為如此，才激發出了的洶湧澎湃。這簡直就像那孤桐勁竹一般，筆直向上，毫無旁枝；又好似那出閘之水，奔騰而下，一瀉千里！古人曾經說過：“文章中有數句使用同一類字，這樣做是為了增強文章的氣勢，擴充套件文章的意義。”這裡所說的“數句用一類字”，其實就是所謂的“排比”，它確實有“壯文勢，廣文義”的顯著效果啊！
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