吵完架的第三天，顧銘淵一個人在書房。
桌上攤著三份檔案，他一份都沒看進去。他在想另一件事。
屜裡有一張舊照片。他翻出來看了一會兒——十六歲，顧家老宅院子裡，家族活，他站在幾個親戚中間，表繃著，是過於年不知道怎麼理那種場合時才會出現的僵的表。
那一年老爺子把他單獨到書房，泡了壺茶，問了他一個問題：“你有沒有想過，這輩子想要和一個什麼樣的人一首生活下去呢？”
他當時十六歲，說了一段很有年稚氣的話：要聰明的，要不被我甩開的，要在關鍵時刻不拖後的。
老爺子聽完，杯子放下，說了一句話：“你說的這些，都是對一個助手的要求，不是對一個伴的要求。”
作為一個年僅十六歲的年，他當時沒有完全理解。
——
。了解理他在現
。等平：上字個兩了到落後最，久很了想他，裡哪在別區
。些一斜傾位的己自將會都多，人的他近靠，流低往水像，移偏的然而然自、的妙微種那是，諂是不。點一低放己自把地覺自不會都，式方的相他和人數多大。的上態心是只者或、的源資、的力能——差落的在存遠永個一有間之他和手助
。斜傾的為而意刻種這有沒卻璃沈是但
。整調何任要需不，上置位的己自在站，是就。態姿的己自低調合場為因會不也，量音的己自高調份的他為因會不。的平是輯邏，的平是氣語，的平是神眼，候時的話對他和璃沈
。個那的要重最裡求要有所是那，現發才後之識認。要需己自道知不前之識認在他事件這
