下課後，林傑問這位老師：“這些機人用了多久了？”
“五年了。”老師說，“早就該更新了。現在企業用的都是新一代協作機人，能和人一起工作。我們這些老型號，企業早淘汰了。”
“您去企業學習過嗎？”
“去年暑假去過一次，待了一週。”老師說，“但時間太短，只能看個大概。學校經費有限，出去學習要自己掏一部分錢，很多老師不願意去。”
一天聽課下來，林傑心裡有數了。
傍晚，學校小會議室，林傑和學校領導班子、各專業骨幹教師座談。
校長姓陳，五十多歲，先彙報：“林書記，我們學校是省重點中職，師資力量雄厚，專任教師一百二十人，其中高階職稱四十五人，碩士以上學歷六十八人。近三年發表論文兩百多篇，承擔省級課題八個……”
林傑抬手製止：“陳校長，這些資料我看了。今天我想聽點不一樣的——咱們學校的老師，有多人在企業幹過？幹過多久？”
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