經過前一天的嘗試，長樂發現，讓小朋友們一邊一邊學，比讓他們坐著死記背效果好太多，尤其是阿福，昨天用這種靜結合的方法學習，記住的字比平時多了不，雖還是有一兩個字容易忘，但己經有了很大進步，臉上的笑也多了，不再像以前那樣愁眉苦臉。
這天早上，長樂早早就來到院子裡，準備了新的教學道——把前幾天學過的字，都寫在了大大的紙板上，還在每個字旁邊，畫了對應的圖畫，“山”字紙板上畫了青黛的小山，“水”字紙板上畫了潺潺的水流，“火”字紙板上畫了跳的火苗，彩鮮豔，模樣可。準備好後，把這些紙板，分散放在院子的各個角落，打算今天繼續用“起來”的方法，教小朋友們學習，重點幫阿福鞏固記憶，徹底克服忘的小煩惱。
小朋友們陸續趕來，看到院子裡散落的紙板，都好奇地圍了過去，仰著小臉蛋，看著紙板上的字和圖畫，嘰嘰喳喳地議論，眼裡滿是好奇。“長樂姐姐，這些紙板上的字，是我們學過的！”“這個圖畫好可，是小山，對應‘山’字！”“我知道，這個字念‘山’，我昨天學會了！”
阿福也來了，一進門就看到了院子裡的紙板，眼睛一下子亮了，快步跑到一張“火”字紙板前，小聲念：“火……火……像火苗一樣，能做飯、能取暖。”他一邊念，一邊模仿火苗燃燒的樣子，攥著小拳頭輕輕晃，臉上出開心的笑，沒了往日的愁容，眼裡滿是期待。
長樂笑著走過來，拍了拍手，讓小朋友們安靜下來，排好隊：“小朋友們，今天我們換一種更有趣的方法學習，玩‘認字尋寶’遊戲。院子裡的紙板上，都是我們學過的字，還有對應的圖畫，你們可以在院子裡跑來跑去，找這些紙板，找到後，準確念出上面的字，再說說對應的圖畫是什麼，說對了，就獎勵一顆甜甜的糖，好不好？”
“好！”小朋友們齊聲應著，聲音脆生生的，一個個興得蹦蹦跳跳，恨不得立馬開始。小兕子最活躍，拉著城的手，大聲說：“城阿姐，我們一起找，我要找好多好多紙板，得好多好多糖，比阿福和阿寶都多！”
長樂笑著點頭，大聲說：“好，遊戲開始！”話音剛落，小朋友們就紛紛散開，像一群快樂的小鳥，在院子裡跑來跑去，睜著圓溜溜的眼睛，仔細找著紙板，裡還時不時念叨著學過的字，清脆的念字聲和笑聲，飄得滿院都是，格外熱鬧。
阿福跑得最快，一邊跑，一邊仔細打量院子裡的每一個角落，生怕錯過一張紙板。很快，他就在梯下面找到了一張“水”字紙板，小心翼翼地拿起來，大聲念：“水！這個是水，圖畫是水流，能喝、能洗手！”長樂笑著走過來，遞給一顆糖，溫地說：“對啦，阿福真厲害，不僅認對了字，還說出了意思，繼續加油！”阿福接過糖，開心地笑了，飛快地放進裡，又轉跑去尋找下一張，小影在院子裡穿梭，臉上滿是雀躍，再也沒有了往日的愁眉苦臉。
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