另外，板書的節奏可以據現場學生的反應即時調整。
最重要的一點是，如果趙文遠的人在評審席上等著看一個靠PPT演戲的年輕講師，那他就給他們看一個純粹用筆和大腦征服全場的教師。
這是最高階的回擊。
倒計時第三天。
蘇晚在課後找到了林宇。這是第一次在課後主和林宇單獨流。
站在教室門口，離他兩米遠的位置，手裡攥著一個檔案袋。秋天的從走廊盡頭的窗戶照進來，落在灰的運服上。
“這是巧兒讓我轉給你的。”蘇晚把檔案袋遞過去，“的復學申請表，媽媽簽過字了。”
“還有的高考績單和退學前的學業績單。的高數......”蘇晚的聲音頓了一下，“五十八分。”
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