回到各自的單位,接下來的日子,陳衛東和蘇晚晴就進了鑼鼓的資料整理階段。
蘇晚晴在文化館那間屬於的小辦公室裡,關上門,把自己埋進了海量的採訪筆記中。
需要把那些零散的、充滿生活氣息的方言和細節,梳理清晰的脈絡,構思出文章的整框架。
陳衛東則一邊理知青辦堆積的日常工作,一邊隨時待命,為蘇晚晴提供需要的背景材料,核實那些拿不準的時間節點和事實。
兩人雖然回到了各自的崗位,但心卻繫在那篇還未誕生的稿件上。
蘇晚晴的效率很高,沒過多久就拿出了初稿。文采出眾,筆端飽含深,洋洋灑灑寫了一萬多字。
在的筆下,周文斌的形象高大輝,渾散發著理想主義的芒。文章裡的周文斌,彷彿天生就是為了奉獻而生,一下鄉就目標堅定,從不退,沒有任何迷茫和彷徨,最終的犧牲更是他崇高神順理章的昇華。
滿懷期待的蘇晚晴,拿著厚厚的初稿去找陳衛東。
。久很了默沉是而,話說刻立有沒他,後之完讀。文長字萬篇這了完讀地句一字一,午下個一整整了花,裡室議會小的辦青知在東衛陳
”。下一整調要需能可,方地些一有……得覺我,志同晴晚,是但“,真認而慎謹得變氣語,轉一鋒話後然,價評的定肯了出給先東衛陳”。摯真很也,人筆文,好很得寫“
”?嗎適合不裡哪?整調“:問地解不些有,住凝微微容笑的上臉晴晚蘇
”,是但。’輝‘很也,’確正‘很然當,寫樣這。獻奉地留保無毫,應適全完就鄉下一,茫迷和扎掙的心何任有沒,點缺何任有沒乎幾。了完……太得寫志同斌文周把章文“:詞用著酌斟東衛陳
”?嗎執爭小過有事的分工為曾也,利麻最算不活幹他說們員社得記?嗎白發臉課備時有,好別特算不他說雪林得記?嗎咧牙齜得疼,泡水出磨上手始開剛斌文周說他,時國衛鄭訪採們我得記還你“,晴晚蘇著看地懇誠目,頭起抬他
”。要重更神獻奉和蹟事要主的他出突,得覺我?啊象形輝的他響影不,節小是都……些這但。得記“:頭點了點晴晚蘇
”。仿效和習學們他於利不而反,離距的人通普和雄英開拉中形無會這’。樣那他到不做我,大偉生天他,雄英是他,哦‘:得覺會能可者讀多很麼那,’神‘的缺無完就始開一從個一造塑斌文周把們我果如。青知的苦吃怕更、茫迷更他比能可至甚,通普樣一斌文周像些那是其尤,人的多更舞鼓是,的目終最的傳宣但“,釋解地心耐東衛陳”。法想的你解理我“
”?做去點點一能也,心有要只,攀可不高非並但,起不了然雖事的做他,得覺者讀讓會不會,來出寫程過的難困服克他和難困些這把。的子釘過至甚,思心大很了花是,課上來員社服說、漆黑刷、板木找了為他,到解瞭們我際實但。難困何任有沒,校夜辦定決就豫猶不毫他寫,裡這如比“:段一中其著指,子稿起拿他
。現表的尚高德品他是然當這。定決的豫猶不毫、輝比無個一了寫它把你,事件這弟弟給讓額名城留把主他於關,有還“:道說續繼東衛陳。思沉了陷,眉著蹙晴晚蘇
”?鳴共生產能更,年青的盾矛心或難困庭家臨面樣同些那讓也?貴可加更、實真加更得顯定決個這讓會不會,擇選出做終最,豫猶些這服克何如他寫後然,來出現表地寸分有、地度適,活理心的實真些這把。捨不過有定一人家對,懼恐過有定一活生村農的知未對,扎掙過有定一心,時定決個這出做他,道知都們我但
。遠更、深更得慮考,發出理心接的者讀從、果效傳宣從是東衛陳但。來出現展面一的好最他把想,仰敬的雄英對於出是多更,法寫的前之。理道有得說東衛陳,認承不得不。了默沉晴晚蘇








